Midtvejsstatus på anvendelse af trivselsmidler 2025-2027

Indstilling

Direktøren for Uddannelse, Børn og Familie indstiller, at Børn- og Skoleudvalget tager
midtvejsevaluering på anvendelsen af trivselsmidlerne til efterretning.

Beslutningstema
Udvalget orienteres om foreløbige resultater og erfaringer i forhold til anvendelse af
trivselsmidlerne.

Sagsfremstilling

Som led i budgetforliget for 2025 blev der afsat 4,2 mio. kr. årligt i 2025 og 2026 til indsatser,
der skal understøtte børn og unges trivsel, fællesskaber og læring på skole- og
dagtilbudsområdet. Midlerne blev udmøntet af Uddannelse, Børn og Familieudvalget den 3.
marts 2025 og anvendes over skoleårene 2025/26 og 2026/27.
Forvaltningen har indhentet en midtvejsstatus fra de dagtilbud og skoler, der har modtaget
midler. Formålet med status er at give udvalget indsigt i, hvordan midlerne er anvendt, samt
hvilke foreløbige erfaringer og resultater institutionerne oplever.
Status viser, at midlerne er anvendt til en bred vifte af lokale indsatser med fokus på trivsel,
fællesskab, deltagelsesmuligheder og understøttelse af børns læring og udvikling. Alle tiltag
peger ind i arbejdet med mangfoldige børne- og ungefællesskaber. På tværs af besvarelserne
peger institutionerne på positive erfaringer med styrkede fællesskaber, øget deltagelse blandt
børn og elever samt udvikling af medarbejdernes kompetencer til at understøtte trivsel og
inkluderende lege- og læringsmiljøer. Samtidig peger midtvejsstatus på at det er et fortløbende
udviklingsarbejde.
Da indsatserne fortsætter i skoleåret 2026/27, skal de beskrevne resultater betragtes som
foreløbige. Institutionerne peger samtidig på en række læringspunkter og erfaringer, som vil
indgå i det videre arbejde med indsatserne.
Midtvejsstatusbeskrivelser fra de enkelte dagtilbud og skoler fremgår af bilag.

Lovgrundlag
Dagtilbudsloven og Folkeskoleloven.

Beslutningskompetence
Børn- og Skoleudvalget.

Beslutning

Børn- og Skoleudvalget tog midtvejsevaluering på anvendelsen af trivselsmidlerne 2025-27 til
efterretning.