Orientering om udvikling af SFO-området

Indstilling

Administrationen indstiller, at Børn- og Læringsudvalget tager orientering om udvikling af
SFO-området til efterretning.

Sagsfremstilling

Det videre udviklingsarbejde tager afsæt i:
Skolernes udviklingsplan 2024-2027
Dialogmødet mellem Børn og Læringsudvalget og skolebestyrelserne i juni 2026
Administrationens arbejde vil frem mod foråret 2027 have særligt fokus på den pædagogiske
kvalitet på SFO-området. Dette vil ske gennem et dialogbaseret tilsyn af Kommunens SFO'er
med afsæt i erfaringer fra dagtilbudsområdets tilsyn og efterfølgende
kvalitetsudviklingsarbejde. Tilsynet skal medvirke til at afdække udfordringer og potentialer på
SFO-området i dialog med de ledere og medarbejdere der arbejder på området.
På baggrund af erfaringerne og resultaterne fra det dialogbaserede tilsyn vil administrationen
gennemføre en inddragende proces med elever, ledere og medarbejdere på området.
Processen vil samtidig bygge videre på de perspektiver og input, der kom frem på dialogmødet
i juni 2026 mellem skolebestyrelserne og Børn- og Læringsudvalget med fokus på
spørgsmålet: Hvilken udvikling ønsker vi sammen at skabe på SFO-området? (jf. Bilag 1.)
Målet er at sikre et fælles fundament og retning for den fortsatte udvikling af SFO-området.
Dette samtidig med at der kan tages højde for lokale styrker og forskelligheder på de enkelte
skoler og SFO'er.

SFO-området er en væsentlig del af børnenes hverdag og spiller en central rolle i forhold til
børns trivsel, fællesskaber, deltagelsesmuligheder og udvikling. Udviklingen af SFO-området
skal samtidig ses i sammenhæng med skolernes samlede udvikling i Faxe Kommune.
Opsamling fra dialogmødet
Overordnede set pegede dialogmødet på et ønske om et attraktivt og meningsfuldt SFO-tilbud,
hvor børn oplever tryghed, gode relationer og mulighed for at indgå i aktive og inkluderende
fællesskaber. I drøftelserne blev der blandt andet peget på følgende perspektiver for
fremtidens SFO:
Læring og udvikling gennem leg og praktiske aktiviteter
Trivsel gennem gode relationer og gennemgående voksne
Attraktive og varierede hverdagsaktiviteter samt særlige oplevelser og arrangementer
Stærke deltagelsesmuligheder for alle børn, herunder børn med særlige behov
En tydeligere inddragelse af børnenes stemmer i udviklingen af SFO'en
En styrkelse af fritidspædagogikkens egen faglighed og betydning
Gode fysiske rammer, der understøtter forskellige former for aktiviteter og fællesskaber
Et tættere samarbejde mellem SFO, skole, forældre og lokalsamfund, herunder
foreningslivet
Fokus på attraktive tilbud til også de ældre børn.
Der blev samtidig peget på en række forhold, som kan understøtte den ønskede udvikling.
Herunder blandt andet behovet for at inddrage børn og forældre, styrke kommunikationen om
SFO'ernes tilbud, skabe stabile rammer og personalegrupper, arbejde strategisk med de
fysiske rammer og udvikle attraktive aktiviteter og fællesskaber.
Dialogen pegede desuden på betydningen af både en fælles retning for SFO-området og
mulighed for, at den enkelte skole og SFO kan bygge videre på lokale styrker og særlige
kvaliteter.
Det videre arbejde
Administrationens videre arbejde:
Dialogbaseret tilsyn med den pædagogiske kvalitet
Frem mod foråret 2027 gennemfører administrationen et dialogbaseret tilsyn med den
pædagogiske kvalitet på SFO-området. Formålet er at skabe et fælles og nuanceret billede af
den eksisterende praksis, de faglige styrker og de udviklingsområder, der kan danne grundlag
for den videre udvikling af området. Det dialogbaserede tilsyn skal samtidig bidrage til læring
og udvikling gennem dialog om den pædagogiske praksis og de rammer, der har betydning for
kvaliteten i SFO'erne.
Inddragende proces med ledere, medarbejdere og elever

Med afsæt i erfaringerne fra tilsynet igangsættes en proces, hvor ledere, medarbejdere og
elever på SFO-området inddrages i den videre udvikling. Formålet er at både den faglige viden
og de erfaringer, der findes i praksis på områdets skoler og SFO'er, bringes i spil.
Fælles retning for udvikling af SFO-området
På baggrund af det dialogbaserede tilsyn, den inddragende proces med ledere, medarbejdere
og elever samt input fra dialogmødet med skolebestyrelserne vil administrationen arbejde
videre med udviklingen af SFO-området med udgangspunkt i at understøtte:
Høj pædagogisk kvalitet
Attraktive fritidsfællesskaber for børn
Videreudvikling af samarbejdet med det lokale forenings- og kulturliv
Trivsel, tryghed og deltagelsesmuligheder
Udvikling og synliggørelse af fritidspædagogikken
Lokale udviklingsmuligheder inden for en fælles kommunal ramme.

Økonomiske konsekvenser
Ingen bevillingsmæssige konsekvenser.

Sagen afgøres af
Børn- og Læringsudvalget

Beslutning

Taget til efterretning. Udvalget ønsker desuden at få forelagt en sag med overblik over
planer og strategier på udvalgets område, herunder status på implementering og
målsætninger.
Fraværende: Ingen.