Drøftelse af evaluering af akut timeout-tilbud

Indstilling

Børn- og Ungeforvaltningen indstiller, at udvalget drøfter evalueringen af akut timeouttilbuddets første år.

Sagsfremstilling

Denne sag handler om evalueringen af akut timeout-tilbuddets første år.
Akut timeout-tilbuddet blev etableret i sommeren 2025 som et led i et øget politisk fokus på håndtering af elever med grov grænseoverskridende adfærd. Tilbuddet skal understøtte hurtig handling i akutte situationer og samtidig bidrage til, at elever kan vende tilbage til meningsfulde fællesskaber.
Evalueringen blev bestilt af Børn- og Ungeudvalget på udvalgsmødet den 6. maj 2025 som opfølgning på godkendelsen af tilbuddet, hvor det samtidig blev besluttet, at tilbuddet skulle evalueres efter det første år. Evalueringen er gennemført i april og maj 2026 og har til formål at give udvalget et tydeligt billede af, hvordan tilbuddet er blevet anvendt, hvilke erfaringer der er gjort, samt hvordan procedurer og arbejdsgange fungerer i praksis.

Aktuel status
Fra tilbuddets opstart i juni 2025 og frem til 1. april 2026 har der været gennemført 16 forløb i det fremskudte akut timeout-tilbud, mens der i samme periode ikke har været henvisninger til det oprindeligt etablerede tilbud.
Forløbene er gennemført på tværs af kommunens skoler, svarende til omkring en tredjedel af kommunens folkeskoler. Samtidig har nogle skoler haft flere forløb, hvilket peger på en vis gentagen anvendelse i særligt komplekse sager.
I praksis har målgruppen primært været elever i indskoling og mellemtrin. Samtidig har der været henvendelser vedrørende ni elever, som ikke er vurderet inden for målgruppen for tilbuddet. I disse tilfælde er der i stedet peget på og arbejdet videre med andre relevante indsatser i det eksisterende støtte- og tilbudslandskab.
Centrale resultater
Evalueringen giver et samlet billede af akut timeout-tilbuddets første leveår og viser, hvordan tilbuddet er anvendt i praksis, samt hvilke erfaringer der er gjort i spændet mellem intention og praksis.
Evalueringen har følgende hovedpointer:
Det oprindelige segregerende tilbud har ikke været benyttet og i praksis har tilbuddet udviklet sig i en mere fremskudt og inkluderende retning, hvor indsatsen primært foregår i elevens eget læringsmiljø og med fokus på at styrke fællesskabet omkring barnet. Tilbuddet har primært været brugt til 0.-4. klasses elever.
Evalueringen viser, at det fremskudte tilbud opleves som værdifuldt i de sager, hvor det anvendes – særligt fordi det tilfører struktur, retning, et stærkt tværfagligt perspektiv og i flere tilfælde øget trivsel og deltagelse for eleven – og kan forebygge mere indgribende foranstaltninger.
Mange skoler løser fortsat en stor del af udfordringerne med egne og eksisterende indsatser.
For de skoleledere der har brugt tilbuddet, fremstår det som et relevant specialiseret supplement til skolernes indsatser, med potentiale for videre udvikling.
Forskellen på det oprindelige og det fremskudte tilbud
Det oprindelige akut timeout-tilbud var planlagt som en kortvarig og intensiv indsats, hvor eleven i op til tre uger blev flyttet fra sit læringsmiljø. For elever i 0.-3. klasse foregår indsatsen på elevens egen skole, hvor et akut timeoutteam etablerer et midlertidigt, individuelt tilrettelagt undervisningsforløb. For elever i 4.-9. klasse flyttes eleven i stedet til en akutskole i forløbsperioden. Fælles for begge målgrupper er, at der udarbejdes en pædagogiskpsykologisk vurdering (PPV), og at forløbet har en varighed på tre uger, hvor der samtidig gives en tryghedsskabende pause til det øvrige klassefællesskab. Indsatsen er målrettet

stabilisering, relationsopbygning og udvikling af mestringsstrategier. Der er en egenbetaling på 50.000 kr. pr. visiteret elev.
I praksis har indsatsen udviklet sig til et fremskudt tilbud, hvor et tværfagligt team arbejder i elevens eget læringsmiljø med fokus på både eleven og de omkringliggende fællesskaber. Her indsættes timeoutteamet på elevens skole, hvor arbejdet primært foregår i klassen og i den sammenhæng, eleven indgår i til daglig. Forløbene varer typisk 8–10 uger og er strukturerede udviklingsforløb med fokus både på at stabilisere elevens situation og styrke læringsmiljøet omkring eleven. Der udarbejdes ikke en PPV som en integreret del af forløbet, og der er ingen egenbetaling for skolerne.
Beslutningssagen fra den 25. februar 2025, hvor udvalget godkender det oprindelige tilbud kan læses i vedlagte bilag eller via dette link.
Metode og evalueringsdesign
Evalueringen er gennemført i foråret 2026 og bygger på flere datakilder, der tilsammen giver et samlet billede af tilbuddets anvendelse i praksis.
Datagrundlaget omfatter registreringer af forløb og henvendelser, spørgeskemabesvarelser fra skoleledere samt interviews med ledere og medarbejdere. Derudover indgår gennemgang af centrale procedurer og konkrete eksempler fra praksis.
Sammenhæng til tidligere sager
Børn- og Ungeudvalget traf i februar 2025 beslutning om at etablere et akut timeout-tilbud til elever med grov grænseoverskridende adfærd. Intentionen var at skabe en hurtig og intensiv indsats, der både kunne rumme en fremskudt model og – for de ældre elever – et fysisk tilbud uden for elevens egen skole.
På mødet den 25. november 2025 blev udvalget efterfølgende orienteret om status på tilbuddet. Her fremgik det, at skolerne i høj grad anvendte egne og eksisterende indsatser, og at der var behov for øget tydelighed om tilbuddet samt dets anvendelse i praksis.
Den foreliggende evaluering bekræfter og nuancerer disse tidlige erfaringer og viser samtidig, at tilbuddet i praksis har udviklet sig mod en mere fremskudt og deltagelsesorienteret indsats.

Økonomi

Denne sag har ikke økonomiske konsekvenser for Odense Kommune.

Beslutning

Børn- og Ungeudvalget drøftede sagen.