Temadrøftelse af Musik- og Kulturskolen

Sagsfremstilling

Musik- og kulturskolernes rolle og opgave har udviklet sig gennem de senere år. Med
rapporten Musikskolerne i Danmark fra 2017 satte Kulturministeriets musikskoletænketank
fokus på musikskolernes udvikling og på bl.a. balancen mellem bredde og talent, social
skævhed i deltagelsen og behovet for at nå bredere grupper af børn og unge.
I KL's debatoplæg Sæt musik- og kulturskolerne i spil fra 2026 (se bilag) bliver musik- og
kulturskolernes rolle beskrevet bredere som en del af kommunens samlede kulturelle
økosystem og som en mulig drivkraft for deltagelse, dannelse, trivsel, fællesskaber og lokale
kulturmiljøer. KL peger samtidig på, at der fortsat bør være muligheder for kunstnerisk
fordybelse og talentudvikling.
Over de seneste 10-12 år har udviklingen i musik- og kulturskolerne samlet set været en
bevægelse fra primært at se musik- og kulturskolerne som en undervisningsinstitution for de
indskrevne elever til også at se musik- og kulturskolerne som et bredere kunstnerisk miljø og
en lokal kulturaktør. Det rejser nye spørgsmål om, hvem musik- og kulturskolerne skal nå,
hvilke kunstarter og deltagelsesformer de skal rumme, og hvordan balancen skal være mellem
individuel faglig progression, fællesskab, bred deltagelse og talentudvikling.
Også lokalt har der gennem en årrække været en politisk ambition om at udvikle VMK. Der har
været fokus på at nå flere børn og unge, udvikle VMK fra musikskole til en bredere musik- og
kulturskole og skabe flere muligheder for at deltage i kreative og musikalske fællesskaber. I
2020 fusionerede det daværende Xeneriet og Vejle Musikskole, sådan at Vejle Musik- og
Kulturskole blev en realitet, i 2021 etableredes Billedkunstfaglig Grundkursus (BGK) og der er
desuden kommet en del nye formater til, som f.eks. Open Mic, Performancekor, Tegnehold,
Keramik, Teaterspirer, Teaterværksted, Dramatalentlinje, Klaverhold, Orkester Karrusel,

Musiklaboratoriet, og familie hold på bl.a. guitar, drama og billedkunst (familieholdene på
drama og billedkunst tilbydes som 8 ugers forløb). Der er i dag knap 1.150 unikke elever på
Vejle Musik- og Kulturskole, der til sammen deltager i 96 antal aktiviteter.
Knud Mortensen, der er leder af Den Kreative Skole i Silkeborg Kommune, deltager på mødet
med et inspirationsoplæg. Den Kreative Skole har gennem en årrække arbejdet med en
bredere omstilling af musik- og kulturskolens opgave og tilbud. Arbejdet har blandt andet haft
fokus på at nå flere børn og unge, styrke fællesskaber, udvikle en bredere kulturskole og
ændre undervisningsformer og anvendelsen af skolens ressourcer.

Klima og resiliensvurdering
Ingen bemærkninger.

Sagens videre forløb
Sagen skal alene behandles af Kultur- og Idrætsudvalget.

Indstilling

KULTUR- OG SUNDHEDSDIREKTØREN INDSTILLER,
at sagen drøftes.

Beslutning

Drøftet.
Kultur- og Idrætsudvalget anmoder forvaltningen om at arbejde videre med temaet på
baggrund af dagens oplæg og drøftelse. Sagen skal efterfølgende drøftes igen i
udvalget.