Styrket samarbejde med Københavns Professionshøjskole om læreruddannelsen

Indstilling

Direktionen indstiller, at Erhverv og Uddannelsesudvalget godkender, at Hillerød
Kommune deltager i samarbejdet "Sammen for skolen og læreruddannelsen,
Nordsjælland".

Baggrund

I flere af de nordsjællandske kommuner, herunder Hillerød Kommune, er andelen af lærere
uden læreruddannelse høj. Læreruddannede lærere bidrager med de faglige, pædagogiske og
didaktiske kompetencer, som er afgørende for kvaliteten i undervisningen og for skolernes
mulighed for at løfte folkeskolens opgave. Det afspejles også i folkeskolelovens § 28, hvor
læreruddannede lærere udgør udgangspunktet for varetagelsen af undervisningen.
De nordsjællandske kommuner oplever, ligesom på landsplan, udfordringer med at rekruttere
læreruddannede lærere. Samtidig har optaget på læreruddannelsen gennem en årrække været
relativt lavt. Som følge heraf har kommunerne i stigende omfang gjort brug af bestemmelsen
om ansættelse af personer med særlige kvalifikationer efter folkeskolelovens § 28, stk. 2.
Ansættelse af lærere med særlige kvalifikationer gør det muligt at inddrage andre faggrupper i
undervisningen og dermed understøtte skolernes opgaveløsning inden for konkrete fag- og
kompetenceområder. Dog opnår disse medarbejdere ikke den generelle
undervisningskompetence, som læreruddannelsen giver, og de pædagogiske og didaktiske
kompetencer er ikke nødvendigvis til stede i samme omfang. Dette er særligt udfordrende i en
tid, hvor folkeskolen står over for betydelige udviklingsopgaver, blandt andet i forbindelse med
fagfornyelsen og arbejdet med at skabe deltagelsesmuligheder for alle elever.
Sammen for skolen og læreruddannelsen, Nordsjælland
På den baggrund har flere nordsjællandske kommuner indledt dialog med Københavns
Professionshøjskoles læreruddannelse i Hillerød om et styrket samarbejde under titlen
"Sammen for skolen og læreruddannelsen, Nordsjælland". Dialogen er udviklet i regi af
styregruppen for læreruddannelsen i Hillerød, hvor Hillerød Kommune sammen med
Københavns Professionshøjskole varetager formandskabet i styregruppen. Formålet med
styregruppen er at sikre grundlaget for en læreruddannelse i Hillerød. Dette grundlag er
udfordret med aktuelt 19 optagede ordinære studerende på læreruddannelsen i Hillerød.
Som et led i arbejdet i styregruppen er udviklet en idé om at formulere en fælles ambition om,
at 90 pct. af lærerne i de deltagende kommuner er læreruddannede i 2034. En højere andel
læreruddannede lærere forventes at styrke kvaliteten i undervisningen og dermed elevernes
læring, trivsel og muligheder i deres videre uddannelsesliv.

Samarbejdet skal samle nordsjællandske kommuner, læreruddannelsen og skolens parter om
en koordineret indsats for at styrke rekruttering, uddannelse og kompetenceudvikling på
skoleområdet. Samarbejdet forventes samtidig at styrke optaget til og samarbejdet om
læreruddannelsen i Hillerød.
Samarbejdet skal understøtte en styrket kompetenceudvikling gennem en koordineret indsats
mellem de involverede aktører. Der ses blandt andet et stort potentiale i, at flere lærere med
særlige kvalifikationer gennemfører meritlæreruddannelsen. Gennem et tværkommunalt
samarbejde bliver det muligt at etablere mere fleksible og bæredygtige uddannelsesforløb, som
over tid kan samle et tilstrækkeligt deltagergrundlag på tværs af kommunerne, herunder i
fagområder, hvor behovet lokalt er begrænset.
Konkret skal samarbejdet bidrage til at:
Sikre målrettede og bæredygtige meritlærerforløb med lokal forankring i Hillerød
Udvikle øvrige kompetenceudviklingsforløb, herunder efter- og videreuddannelse,
praktiksamarbejde og lignende initiativer
Skabe åbenhed om rammer og vilkår for gennemførelse af uddannelsesforløbene
Følge udviklingen i andelen af læreruddannede lærere i de deltagende kommuner
Deltagelse i styregruppe
Samarbejdet foreslås iværksat gennem en styregruppe med følgende repræsentation:
To kommunale direktører
To kommunale chefer for skoleområdet
To repræsentanter fra Skolelederforeningen
To repræsentanter fra Danmarks Lærerforening
To repræsentanter fra læreruddannelsen ved Københavns Professionshøjskole i Hillerød.
Organiseringen skal sikre en bred repræsentation af de involverede parter og kommuner.
Styregruppen forventes at afholde 4-6 møder årligt. Første møde forventes afholdt i januar
Der udpeges en formand blandt de deltagende kommuner. Med afsæt i de rammer og
intentioner, der beskrives i nærværende sag, udarbejder formanden i samarbejde med
styregruppen et endeligt kommissorium.
Styregruppen understøttes af en sekretariatsfunktion, som varetager koordinering, forberedelse
og opfølgning på styregruppens arbejde. Sekretariatsfunktionen placeres hos Københavns
Professionshøjskole for at understøtte koordinering og fælles ejerskab af samarbejdet.
Direktørkredsen i de kommuner, der efter politisk behandling vælger at deltage i samarbejdet,
udpeger repræsentanter på direktør- og chefniveau. Direktørkredsen udpeger samtidig
formandskabet. Skolelederforeningen, Danmarks Lærerforening og Københavns
Professionshøjskole udpeger tilsvarende deres repræsentanter inden første møde.

Samarbejdet koordineres med styregruppen for læreruddannelsen i Hillerød, så der sikres en
tydelig opgavefordeling mellem de to fora.

Retsgrundlag
Folkeskoleloven § 28

Økonomi

Sagen har ingen bevillingsmæssige konsekvenser.