Orientering om forprojekt om skoletilhør

Indstilling

Skolechefen indstiller til Skoleudvalget,
at orienteringen tages til efterretning.

Økonomi

Det Obelske Familiefond afholder udgifterne i forbindelse med skolernes deltagelse i
undersøgelsescirkler og koordinering heraf.

Beslutning

Taget til efterretning.

Beskrivelse af sagen
Silkeborg Kommune deltager som central samarbejdspartner i et forprojekt med Aalborg
Universitet om ”Skoletilhør – deltagelse, neurodiversitet og praksisnær udvikling i grundskolen”.
Formålet er at undersøge, hvordan flere børn og unge kan opleve tilhør, trivsel og læring i
skolens fællesskaber.
Projektet tager afsæt i forskning, der peger på, at udfordringer med skolefravær og manglende
deltagelse ofte udvikler sig over tid og hænger sammen med elevernes oplevelser af skolelivet.
Samtidig er der behov for ny viden om, hvordan skoler kan rumme elever med forskellige
forudsætninger og behov.
I forprojektet skal forskere, skoler, PPR, elever og forældre sammen opbygge viden om, hvilke
forhold der styrker eller udfordrer elevers deltagelse i skolen. Der arbejdes blandt andet med
skolens læringsmiljøer, samarbejdet mellem almen- og specialområdet samt udvikling af nye
metoder og analyseredskaber.
I Silkeborg har fire skoler valgt at deltage med en leder og en til fire medarbejdere:
Balleskolen
Gjessø Skole
Hvinningdalskolen
Silkeborg Ungdomsskole

Forprojektet er forankret i sektionen Pædagogisk Praksis og Læring, som samarbejder tæt

med de valgte skoler. Skolerne deltager i tre undersøgelsescirkler i efteråret.
Undersøgelsescirkler bygger på samskabelse, hvor forskning og praksis udvikler løsninger i
fællesskab gennem workshops på tværs af skolerne, analyser og mindre afprøvninger i
skolernes hverdag. Målet er at identificere lovende udviklingsspor og skabe et solidt grundlag
for et efterfølgende, flerårigt udviklingsprojekt.
Forprojektet skal samtidig etablere et bredt samarbejde mellem universiteter, kommuner,
professionshøjskoler og relevante interesseorganisationer. Resultatet bliver et forsknings- og
praksisbaseret vidensgrundlag, forslag til konkrete udviklingsindsatser samt en model for
organisering af det kommende hovedprojekt. Målet med hovedprojektet er at udvikle og
udbrede metoder, der kan styrke skoletilhør og deltagelsesmuligheder for flere børn og unge.

Borgerinddragelse