Feriepasning i Dagtilbud og SFO 2026

Historik

Den 3. november 2025 behandlede Udvalget for Læring et forslag om at udvide muligheden for sampasning i dagtilbud og SFO til at omfatte ferieperioder udenfor den etablerede to-ugers sommerferiepasning. Dette med henblik på at sikre effektiv ressourceanvendelse på dage med lavt børnefremmøde og frigive ressourcer til gavn for den pædagogiske kvalitet i hverdagen.
Efter en forudgående høringsrunde hos forældrebestyrelserne blev udvalget den 12. januar 2026 præsenteret for høringssvarene og en revideret model for den fremtidige ramme for sampasningsperioder. Nærværende sag giver en orientering om erfaringerne fra den senest afviklede sommerferiesampasning i uge 29 og 30 i sampasnings- områderne (Øst, Midt og Vest).

Sagsfremstilling

Forvaltningen har samlet input fra de dagtilbudsledere, som havde feriepasningsugerne og de administrative erfaringer fra uge 29 og 30. Afviklingen har fundet sted i de tre sampasningsområder (Øst, Midt og Vest) for både dagtilbud (vuggestue og børnehave) og SFO. Nedenfor præsenteres opgørelsen over det reelle børnefremmøde samt tilbagemeldinger på trivsel, bemanding og organisering.
Børn tilmeldt og fremmødt i områderne:
Område og gruppe Uge 29 tilmeldt/ fremmødt Uge 30 tilmeldt/ fremmødt
BH øst 13/10 13/8
BH midt 20/18 14/11
BH vest 22/21 15/13
Ialt: 55/49 42/32
VU øst 5/4 5/2
VU midt 17/16 13/10
VU vest 11/10 11/10
Ialt: 33/30 29/22

Børnenes trivsel og den pædagogisk kvalitet

• Feriepasningen har generelt været præget af ro og god dynamik i børnegrupperne.

• Børnene legede godt med hinanden på tværs af de vante dagtilbud

• Pædagogerne skabte indholdsrige læringsmiljøer, eks. ved pandekager over bål, bærplukning, vandlege og cykelture ud af huset

• Afleveringssituationen har for enkelte børn - særligt vuggestuebørn - været svær

• I det ene område havde vuggestuebørnene gavn af at være delt op, så de ikke var sammen med børnehavegruppen

Bemanding og personaleressourcer

• Mindre fremmøde end forventet. På grund af højt frafald/spontan ferie blandt børnene, har dagtilbuddene generelt haft rigeligt personale i forhold til antallet af fremmødte børn

• Medarbejderne har vist stor fleksibilitet og samarbejdsvilje, hvormed overnormeringen er blevet håndteret ved, at personalet har afspadseret (både timer og hele dage) samt brugt tid på pædagogisk forberedelse

• Det lavere børnefremmøde gjorde at sygemeldinger fra personalet har været til at håndtere

• Personalet har været omstillingsparate og gode til at samarbejde på tværs af dagtilbud

Organisering og gode erfaringer

• Prioriter forberedelse og forventningsafstemning op til sampasning. For eksempel et formøde med feriepersonalet, en visuel planche over dagens rytme og opgavefordeling

• Visuel og overskuelig modtagelse, evt. med billeder af de børn der har/ikke har deres daglige gang i dagtilbuddet

• At ledelsen op til sommerferien følger op med forældrene, omkring vigtigheden af at forældre indmelder komme- og gåtider. Det har ikke fungeret optimalt alle steder i år

• Tydeliggørelse af regler for tilmelding/framelding for at undgå uventet fremmøde og sikre korrekt bemanding

Tilbagemeldinger fra SFO
Lukkeuger i sommerferien: Generelt fungerer den nuværende ordning med fælles pasning på tre SFO’er i øst, midt og vest godt i de to lukkeuger i sommerferien. Der er generelt størst fremmøde fra den skole, hvor feriepasningen bliver holdt. Der har været og er forsat en forskel på tilmeldte børn og antal fremmødte børn. SFO’erne er efterhånden blevet gode til at gange antal tilmeldte med en erfaringsbaseret faktor, så balancen mellem tilstrækkelig bemanding og ferieafvikling for medarbejdere tilgodeses bedst muligt. Specialafdelingen i Rask Mølle holder åbent i sommerferiens lukkeuger hvert år, da det vurderes, at børnene ikke kan klare skiftet til Tørring med andre børn og en del nye voksne. For mindre SFO’ er lyder det, at det er en udfordring at skulle afgive medarbejdere til den fælles feriepasning (hvor der ofte kun er deltagelse fra 0 – 2 ”egne” børn) og samtidig få afviklet medarbejdernes ferie.
Sampasning – her som fælles pasning mellem almen og special eller mellem dagtilbud og skole på ”ikke skoledage”.
På skoler med en specialafdeling er der, når elevgruppen kan profitere af det, sampasning i dele af SFO’ens åbningstid – særligt morgen og aften.
Muligheden for sampasning har været afsøgt i en del lokalområder, men kan være vanskeligt at gennemføre i praksis, da vuggestuebørns behov foreskriver at sampasningen sker i vuggestuens lokaler, som ofte ikke virker attraktive for de ældre børn fra skolens SFO.

Indstilling

At orienteringen tages til efterretning.

Beslutning

Orienteringen blev taget til efterretning.