Status på juniormesterlære i Hjørring Kommune

Sagsfremstilling

Med Folkeskolens Kvalitetsprogram skal kommunerne fra skoleåret 2025/26 oprette
juniormesterlære tilbud til elever på 8. og 9. årgang. Børne-, Fritids- og Undervisningsudvalget
orienteres om det første år af ordningen.
Formålet med juniormesterlære er, at eleverne i 8. og 9. klasse kan afslutte folkeskolen med en
mere praktisk orienteret skolegang, der kombinerer undervisningen i folkeskolen med praktik i
virksomheder eller praktiske undervisningsforløb. Juniormesterlære er et tilbud til alle elever i
8. og 9. klasse, således gælder det også elever, der er henvist til specialundervisning og anden
specialpædagogisk bistand. Undervisningsministeriet har estimeret, at omkring 5 % af eleverne
på 8. og 9. årgang vil være i målgruppen for et juniormesterlæreforløb.
Kommunerne kan planlægge juniormesterlæreordningen fleksibelt efter lokale ønsker og
behov. I Hjørring Kommune er det besluttet, at der etableres juniormesterlære på alle
folkeskoler med udskolingsafdelinger og på Hjørringskolen. Eleverne undervises i deres egne
klasser i tre dag om ugen og er i praktik eller praktiske undervisningsforløb to dage om ugen.
Eleverne kan løbende melde sig til juniormesterlære, hvorfor antallet af elever kan variere hen
over året. Eleverne kan vende tilbage til et almindeligt skoleforløb frem til den 1. marts i 9.
klasse.
Eleverne i juniormesterlære skal som minimum undervises i dansk og matematik og skal gå til
eksamen i de to fag. Juniormesterlære afsluttes endvidere med en
evalueringssamtale. Folkeskolens afgangseksamen med juniormesterlære giver adgang til
EUD-uddannelsernes grundforløb. Andre ungdomsuddannelser vil kræve
optagelsesprøve/samtale.
Da etableringen af juniormesterlære i Hjørring Kommune er vedtaget som en model, hvor
eleverne forbliver i deres eksisterende skoletilbud, har det ikke medført øgede kommunale
udgifter. Statstilskuddet på omkring 2 mio. kr. er fordelt på skolerne efter klassetal på 8. og 9.
årgang. Tilskuddet anvendes til transport og læringsunderstøttende aktiviteter.
Antal elever i juniormesterlære 2025/26
Undervisningssted

8. årg.

JM

9. årg.

JM

Hirtshals

Sindal

Vrå

Løkken

Tårs

Højene

Lundergård

Bagterp

Muldbjerg

I alt

Procent

Muldbjerg Undervisningssted har de sidste to år deltaget i rammeforsøget med EUD 8/9klasser, der har været en forløber for juniormesterlære. I skoleåret 2025/26 var der 14 tilmeldte
elever i EUD-klassen.
Forsøget skulle afprøve, om en mere praksisorienteret udskoling bl.a. kunne øge elevernes
motivation og trivsel, og få flere elever til at søge og påbegynde en erhvervsuddannelse efter
grundskolen. Eleverne modtog undervisning i en reduceret fagrække i folkeskolen (dansk,
matematik, engelsk og fysik/kemi), og en praksisorienteret undervisning på EUC Nord.
Forsøget, der udløb juli 2026, har givetvis haft en betydning for den lille søgning til
juniormesterlære på Muldbjerg Undervisningssted.
Sindal Undervisningssted har igennem nogle år med stor succes haft elever i 8. klasse til i en
periode at være én dag om ugen på EUC Nord, hvor de har haft praksisfaglig undervisning.
Dette har fungeret som et brobygningsforløb. Da elever, der er i juniormesterlære, ikke er
berettigede til at deltage i brobygningsforløb, vil elever i juniormesterlære blive afskåret fra at
deltage i Sindal Undervisningssteds forløb på EUC Nord.
Dette har formentlig haft en betydning for, om elever fra Sindal Undervisningssted har fundet
det attraktivt at komme i Juniormesterlære.
Antal tilmeldte elever i juniormesterlære skoleåret 2026/27 pr. 21. august 2026
Undervisningssted

8. årg.

JM

9. årg.

JM

Hirtshals

Sindal

Vrå

Løkken

Tårs

Højene

Lundergård

Bagterp

Muldbjerg

I alt

Procent

Der har endnu ikke været elever fra Hjørringskolen, der har været i et egentlig
juniormesterlæreforløb. Hjørringskolen arbejder i høj grad med individuelle ordninger, der
matcher elevernes behov og kompetencer.
Ledernes evaluering af juniormesterlære
Hirtshals og Sindal har planlagt med muligheden for, at eleverne foruden praktikken får tilbudt
at være på et praksisfagligt hold. Det vil sige, at eleverne er i praktik én dag om ugen og er på
det praksisfaglige hold én dag om ugen. Begge steder opleves det, at
juniormesterlæreeleverne har en høj status blandt øvrige elever, og at de får både selvtillid og
skoleglæde ved at være i forløbet.
Generelt oplever lederne, at det gør en stor forskel for elevernes skolegang, trivsel og glæde at
være i juniormesterlære.
Det opleves i ledergruppen som meget vigtigt, at eleverne fortsat er en del af fællesskabet i
deres klasse. Erfaringen er at juniormesterlæreeleverne ser sig selv og bliver opfattet af deres
klassekammerater som en del klassen.
Det er en udfordring at tilrettelægge undervisningen, så juniormesterlære-eleverne ikke
oplever, at de er gået glip af undervisning, og at de fortsat kan gå til eksamen i alle fag på
samme vilkår som de øvrige elever.
På Tårs Skole og Lundergård Undervisningssted har det været muligt at tilbyde
juniormesterlæreeleverne ekstra undervisning i dansk og matematik på et lille hold, hvilket har
forbedret elevernes mulighed for at bestå eksamen.
Der, hvor der ikke er tilmeldt så mange elever i juniormesterlære, kan én af forklaringerne
være, at der i forvejen er gode muligheder for at supplere undervisningen med praktik af
forskellig varighed. De foreløbige erfaringer viser også, at både forældre og lærere kan være
bekymrede for, om eleverne reelt kan bestå eksamen, og for om eleverne afskærer sig fra
nogle uddannelsesmuligheder, når de vælger at gå i juniormesterlære.
Evalueringssamtalen
Der er foreløbig kun få erfaringer med gennemførelse af evalueringssamtalen.
Der, hvor den har været gennemført, har det været en god oplevelse, hvor eleverne både har
vist, hvad de har lært, og hvilken udvikling de har været igennem. Nogle elever har haft deres
lærere med, andre har haft enten deres ”mester” eller deres forældre med.
Skolerne har forberedt eleverne godt på, hvad samtalen går ud på, og har givet dem
eksempler på, hvad de vil blive spurgt om, og guidet dem i forhold til, hvad de kunne fortælle.

Elevernes evaluering af juniormesterlære
Der er gennemført et par gruppeinterviews med elever i juniormesterlære. Vedlagt en
sammenskrivning af elevernes evaluering.
De interviewede elever er meget glade for at få muligheden for at være i juniormesterlære. Det
giver dem et afbræk i skoleugen, der gør, at de kan overskue det faglige og gør at de også
glæder sig til de dage, hvor de skal i skole.

Lovgrundlag
Folkeskolens Kvalitetsprogram: "Lov om ændring af lov om folkeskolen, lov om
erhvervsuddannelser og forskellige andre love" 30/12 2024.

Økonomi

Ingen bemærkninger.

Personale
Ingen bemærkninger.

Sundhed
Ingen bemærkninger.

Indstilling

DIREKTØREN FOR BØRNE- OG ARBEJDSMARKEDSFORVALTNINGEN
INDSTILLER
at Børne, Fritids- og Undervisningsudvalget tager evalueringen til efterretning.

Beslutning

Børne-, Fritids- og Undervisningsudvalget tog orienteringen til efterretning.
Claus Mørkbak Højrup (V) deltog ikke i mødet.

Bilag

• Opsamling på elevinterview om juniormesterlære.