Status på ordblindeindsats

Sagsfremstilling

Med Kolding Kommunes budgetaftale for 2026 fik forvaltningen til opgave at arbejde med ”en
fælles og fokuseret indsats på ordblindeområdet”, herunder ”en ensartet og fælles faglig tilgang
til håndtering af skriftsproglige vanskeligheder og ordblindhed med fokus på kvalitet,
sammenhæng og tidlig indsats. Her tænkes både en fælles tilgang i identificeringen af nævnte
vanskeligheder, men ikke mindst i forbindelse med den pædagogiske implementering i
elevernes dagligdag”.
Børne-, Skole- og Familieudvalget blev på mødet d. 11. marts 2026 orienteret om arbejdet med
ordblindeindsatsen. Udvalget opdateres nu med status på arbejdet og får et indblik i både
screening og test. På mødet uddyber læsekonsulent Birgit Albæk Johansen kort sagen.
Status på arbejdet med ordblindeindsatsen
De nationale vejledninger vedr. ordblindhed, opsporing af ordblindhed og indsatser ift. børn,
unge og voksne med ordblindhed opdateres i disse år ofte og løbende, senest i forbindelse
med ordblindepakke IV og V, samt ved indførelsen af en række obligatoriske og frivillige
nationale tests og screeninger til tidlig opsporing af risiko for ordblindhed.
Kolding Kommunes lokale anbefalinger ift. opsporing og indsatser følger de nyeste nationale
anbefalinger og arbejder desuden ind i den nyeste viden om ordblindhed fra Nationalt

Videnscenter for Ordblindhed og andre Læsevanskeligheder.
De lokale anbefalinger opdateres løbende, og implementeringen sker ligeledes løbende, så
udviklingen ikke afventer en færdiggørelse af den samlede ordblindeindsats. Det betyder dels,
at skolerne i Kolding Kommune arbejder med nyeste viden om ordblindhed, dels at
implementeringen af delelementer af den opdaterede ordblindeindsats allerede er i gang. Den
samlede ordblindeindsats forventes klar til fuld implementering fra skoleåret 2027/28.
Historik i testning af ordblindhed
Testperioden for ordblindetesten er løbende blevet ændret, så der nu er mulighed for hurtigere
at teste. Der testes tidligst på 3. klassetrin.
Med de nuværende redskaber er det muligt at opspore risiko for ordblindhed allerede fra
slutningen i børnehaveklassen/1. kvartal af 1. klasse. Dermed er det også blevet muligt at
igangsætte indsatser tidligere, hvor screeningen viser, at der er behov.
Ordblindhed har ingen fast alder
Læsevanskeligheder og ordblindhed dukker ikke nødvendigvis op i den periode, hvor barnet
lærer at læse. Hos nogle slår det måske først ud, når de starter på en ungdomsuddannelse, og
kravene til læsning, forståelse og omsætning af det læste stiger. Der er typisk tale om unge,
som i deres folkeskoletid har haft et højt funktionelt niveau og har kunnet følge med fagligt i
folkeskolen. Det er unge, som bl.a. qua deres høje funktionelle niveau og med de rette
redskaber kommer til at klare sig godt også ift. ungdoms- og videreuddannelse.

Beslutning

Godkendt.