Orientering om skoleudviklingssamtaler i skoleåret 2025-2026

Sagsfremstilling

Folkeskolelovens § 40 a pålægger kommunalbestyrelsen at gennemføre en
skoleudviklingssamtale med lederen af hver enkelt folkeskole en gang om året for at drøfte
skolens udvikling og kvalitet. Skoleudviklingssamtalen kan delegeres til forvaltningen, og i
Odsherred Kommune mødes skolelederen med områdelederen for skolerne.
På kommunens folkeskoler og Herrestrup Skole er der blevet afholdt skoleudviklingssamtaler
og efterfølgende afgivet status på disse. Skoleudviklingssamtalerne er en del af det løbende
udviklingsarbejde, der foregår i kommunens folkeskoler, og i sagen her beskrives
skoleudviklingssamtalens formål og proces samt skolernes indsatsområder i forlængelse af
skoleudviklingssamtalen.
Status på skoleudviklingssamtalerne 2025-2026 for de enkelte skoler ligger i bilag 1.
Formål og rammer for skoleudviklingssamtalerne
Formålet med skoleudviklingssamtalerne er ifølge Børne- og Undervisningsministeriet at skabe
en ramme for tillidsfuld og faglig dialog om udvikling af skolen i et samarbejde mellem
kommunalbestyrelse, forvaltning, skolebestyrelse og skoleledelse.
Skoleudviklingssamtalen gennemføres en gang årligt med deltagelse af skolens leder
(ledergruppen) og forvaltning (områdeleder for skolerne). En forældrerepræsentant fra
skolebestyrelsen har ret til at deltage i samtalen. Samtalen tager afsæt i skolens udfordringer
og udviklingsområder, og i hvordan elevernes faglige udvikling og trivsel bedst styrkes lokalt.
Samtalen skal berøre opfølgning på tidligere skoleudviklingssamtaler, således at der sikres en
kontinuitet og udvikling af igangsatte indsatser.
Det er skolelederen, der har initiativretten til at beskrive de udviklings- og indsatsområder,
samtalen skal fokusere på. Forvaltningen supplerer med samtaleemner med afsæt i den
strategiske ramme for skolevæsnet og med data og viden ift. at belyse skolens udvikling og
styrke dialogen om udvælgelse af virksomme indsatser.

Dataunderstøttelse, handleplan og kobling til overordnede mål
Forud for skoleudviklingssamtalerne har administrationen udarbejdet et datakatalog for de
enkelte skoler, bestående af kvantitative data til understøttelse af processen med at identificere
og udvælge indsatsområder.
Under afviklingen af skoleudviklingssamtalerne udfyldes handleplan med fokus på skolernes
indsatsområder. Hver skole har formuleret indsatsområder og mål i en handleplan og arbejder
herefter med udvikling af indsatsområderne lokalt. Skolernes mål tager overordnet set afsæt i
Børne- og Unge- og Uddannelsespolitikken og Center for Børn, Unge og Familiers strategiske
mål om, at flere børn skal være en del af det almene fællesskab blandt andet i skolerne
(inklusion).
Skoleudviklingssamtaler fremadrettet
I sag nummer 128 om lokal dialogrunde og strategiarbejde vedr. skolerne indstilles til, at
udvalget igangsætter en dialogrunde og et strategiarbejde på hver skolematrikel. Hvis udvalget
godkender processen, vil administrationen gennemføre skoleudviklingssamtalerne i
sammenhæng med strategiarbejdet. Administrationen ønsker desuden at gå i dialog med
skolerne om en generel fornyelse af rammen for skoleudviklingssamtaler, og udvalget vil få en
orientering om dette på et senere møde.

Lovgrundlag
Bekendtgørelse af Lov om folkeskolen, LBK nr. 1100 af 5/9 2025.

Indstilling

Direktøren indstiller til Udvalget for Børn, Læring og Familier, at:
1. Tage orienteringen om skoleudviklingssamtaler i skoleåret 2025-2026 til efterretning.

Beslutning

Ad 1. Taget til efterretning.