Opfølgning på Folkeskolernes Samråd om Trivselskommissionens anbefalinger

Indstilling

Forvaltningen indstiller, at Børne- og Familieudvalget tager orienteringen til efterretning.

Forvaltningen indstiller, at Børne- og Familieudvalget tager orienteringen til efterretning.

Beslutning i Børne- og Familieudvalget den 12. august 2026, punkt 72:
Taget til efterretning.
Genoptages når Udvalget har haft besøg af alle skolelederne.

Forvaltningen indstiller, at Børne- og Familieudvalget tager orienteringen til efterretning.

Beslutning i Børne- og Familieudvalget den 23. september 2026, punkt 90:
Punktet udsættes til næste udvalgsmøde.

Sagsfremstilling

Punktet var oprindeligt på udvalgsmødet den 12. august, men er flyttet hertil, da udvalget
ønskede at udskyde punktet til efter, alle tre skolenetværk har deltaget i dialogmøde med
udvalget.
Den 21. maj blev det tredje møde i Folkeskolernes Samråd afholdt. Folkeskolernes Samråd er
et rådgivende organ for kommunens skolevæsen (jf. Folkeskoleloven §41). Samrådet afprøves
i en to-årig periode og evalueres i foråret 2027. Formålet er at skabe et forpligtende
samarbejde og sikre dialog mellem skolevæsenets forskellige parter, herunder forældre,
medarbejdere, ledere, politikere og forvaltning.
Hovedtemaet denne gang var 'Trivselskommissionens anbefalinger' med særligt fokus på En
ny forståelse af trivsel samt Forældrenes rolle. Et prioriteret politisk fokus af det nye udvalg.
Mødet vekslede mellem korte oplæg og dialoger - og følgende perspektiver blev bragt frem af
samrådet:

En ny forståelse af trivsel
Et fælles ansvar: Trivsel er et kollektivt anliggende, ikke kun et individuelt projekt.
Trivsel er dynamisk: Det handler ikke om fravær af modgang, men om at have
redskaberne til at håndtere de svære perioder.
Stabilitet i relationer: Gode relationer er fundamentet for trivsel. Samrådet pegede på, at
hyppige voksenskift i skolen udfordrer denne stabilitet.
Elevinddragelse: Samrådet ser muligheder i at inddrage og lytte mere til elevernes egne

perspektiver på både trivsel og undervisning.
Forældrenes rolle
Medskabere af fællesskabet: Forældre skal aktivt inddrages i at opbygge klassens
sociale liv.
Klar forventningsafstemning: Samrådet ser et behov for tydeligere rammer og
forventninger til, hvad 'det gode forældreskab' indebærer i en skolekontekst.
Nye formater for forældremøder: At ændre fokus fra ren information til dialog om
forældrerollen og fællesskabet.
Inspiration fra dagtilbud: Overføre dagtilbuddets tradition for praktiske, sociale og fælles
anliggender (fx arbejdsdage og fællesspisning) til skolen.
Plads til forskellighed: Vær bevidst om, at forældregruppen er mangfoldig, og at nogle
forældre kan være usikre i mødet med skolen.

Sammenhæng til pædagogisk praksis
Temaet har tilsvarende været drøftet i kommunens Pædagogiske Udviklingsforum med
repræsentanter på tværs af skolerne, herunder pædagoger, lærere, ledere og faglige
organisationer. Som det fremgår af vedhæftet opsamling på det møde, flugter flere af
perspektiverne med hinanden. Begge fora ser trivsel som et fælles ansvar og giver udtryk for,
at vi skal lytte og være mere nysgerrige på trivsel. Tilsvarende betones begge steder
vigtigheden af tillid, relationer og kommunikation mellem skole og hjem - og de er helt
samstemte, når det kommer til stabile relationer og færre voksenskift og anbefaler begge en
klar ramme for det forpligtende forældreskab i skolen.

De indsamlede perspektiver fra både Folkeskolernes Samråd og Pædagogiske
Udviklingsforum vil indgå i forvaltningens løbende understøttelse af skolernes arbejde med
trivsel og forældresamarbejde i relation til Vision 2030.
Folkeskolernes Samråd mødes næste gang den 5. november 2026.

Økonomi

Ingen bemærkninger.