Opfølgning på skolernes trivselsmålinger 2022/2023

Indstilling

Børne- og Kulturforvaltningen indstiller, at orientering om opfølgning på trivselsmålinger tages til efterretning.

Sagsfremstilling

Alle skoler gennemfører hvert år en trivselsmåling blandt eleverne i børnehaveklassen til og med 9. klasse. Det er obligatorisk at anvende Børne- og Undervisningsministeriets elektroniske spørgeskema til gennemførelse af den nationale trivselsmåling. Trivselsmålingen gennemføres i perioden fra den 20. januar til den 20. marts 2023. Skolerne tilrettelægger selv, hvornår indenfor den udmeldte periode, de enkelte klasser gennemfører trivselsmålingen.
Status Resultaterne af målingerne for skoleåret 2022/2023 kom i juni. Der tegnede sig på landsplan et generelt billede af, at langt størstedelen af eleverne i skolen trives. Der er dog sket et mindre fald i elevernes samlede trivsel. Således er udviklingen i andelen af elever på landsplan med højest generel trivsel faldet fra 89,8% i 2021/2022 til 87,5% i 2022/2023. Rødovre Kommune ligger i målingen for 2022/2023 4,1 procentpoint under landsgennemsnittet med en andel af elever med højest generel trivsel på 83,4%. Også i Rødovre Kommune er tendensen, at andelen af elever med højest generel trivsel er faldet i løbet af de senere år. I Rødovre Kommune er faldet imidlertid mere markant end på landsplan. Kommunetallet for 2021/2022 var 87,6%, og således er der sket et fald på 4,2 procentpoint i andelen af elever med højest generel trivsel i Rødovre Kommune, mens det tilsvarende tal for samme periode på landsplan er 2,3 procentpoint.
Opfølgning og trivselsfremmende initiativer Elevernes fysiske og mentale trivsel er et fast tema og opmærksomhedspunkt på alle skoler i Rødovre kommune. Således arbejder alle skolerne med trivselsfremmende tiltag og indsatser i dagligdagen. Der er et generelt ønske blandt skolerne om at følge mere systematisk op på trivselsmålingerne og være nysgerrige på den nationale, såvel som den lokale udvikling. Den nuværende økonomiske situation i Rødovre Kommune har udskudt igangsættelsen af nye

initiativer, der kan iværksættes. På trods heraf fortsætter skolerne det vigtige arbejde med at styrke børn og unges trivsel. De enkelte skoler har konkret igangsat forskellige initiativer, som kort præsenteres nedenfor.
Islev Skole arbejder med elevinddragelse som en vigtig dimension. Eleverne skal på klassemøder tale om trivsel og dermed være med til at tage ansvar for trivslen i klassen. Ledelsen arbejder desuden med sparring til det pædagogiske personale i forhold til opfølgning på trivselsarbejdet. Derudover fortsættes arbejdet med søvn og digitale vaner i udskolingen.
Nyager Skole har fra det nye skoleår indført såkaldte trivselstimer på alle årgange, hvor der arbejdes med klassetrivsel. Skolens ledelse vil desuden styrke dialogen med hele klasseteamet og have et fortsat fokus på arbejdet med relationskompetencer samt klassekonferencer med trivsel som tema.
Valhøj Skole fortsætter tiltaget med morgenbånd, der giver en rolig start på dagen. Morgenbånd er placeret som den første lektion på dagen. Der er ikke et egentligt fagfagligt indhold, men i stedet fokus på ro, fordybelse og fællesskabsfremmende aktiviteter. Man vil desuden se på, hvordan dette tiltag kan videreudvikles henimod i højere grad at involvere børnenes stemmer. Sideløbende hermed vil man på skolen fortsætte arbejdet med relationscirkler, der er et værktøj til refleksion over egen praksis, som sætter lys på voksenrelationer til de enkelte børn og unge i hver klasse. Herved bliver personalet opmærksom på, om der er børn og unge, som i højere grad har brug for nære voksenrelationer blandt skolens pædagogiske personale - et forhold som har afgørende betydning for børn og unges læring og oplevelse af trivsel i skolen. På Valhøj Skole vil man ydermere arbejde med, hvordan pauserne i løbet af skoledagen kan styrke trivslen.
Skovmoseskolen fokuserer i det kommende skoleår på elevsamtalerne. Eleverne vil blive bedt om at vurdere undervisningsmiljø og tale om det i elevrådet. Herefter vil der blive målt på resultaterne med henblik på at vurdere, om der sker en positiv udvikling.
Hendriksholm Skole fortsætter og styrker arbejdet med at gennemføre et såkaldt klassecharter i hver klasse i starten af skoleåret. Her aftales samværsregler og værdier for klassen. Disse gøres synlige i klassen, og der tales om dem løbende. Skolen har afsat to årlige personalemøder med fokus på årsplaner og trivsel. Personalet bliver bedt om at orientere sig i klassernes trivselsmålinger før mødet og dykke ned i 2-3 emner, der skal arbejdes videre med i hver klasse. I løbet af skoleåret følger ledelsen op på klassetrivslen med hvert enkelt klasseteam.
Rødovre Skole er optaget af at benytte de indsigter, som trivselsmålingerne giver. Mange børn og unge udtrykker eksempelvis, at de er bange for at blive til grin eller at blive udstillet. Det giver anledning til at stille sig nysgerrig i forhold til, hvordan skolehverdagen kan indrettes, så den tilgodeser alle børn og unge. Rødovre Skole vil desuden arbejde aktivt med at etablere pauser for alle børn i løbet af skoledagen med fokus på trivsel.
Tinderhøj Skole vil fokusere på den faglige trivsel og elevernes oplevelse af medansvar og -

indflydelse i forhold til undervisningen. Elevrådets rolle styrkes i det indeværende skoleår og får en særlig rolle på skolen. Elevrådet vil blandt andet blive inddraget i arbejdet med at tilrettelægge bedre pauser med fokus på trivsel i løbet af skoledagen, ligesom eleverne vil få en stemme til skolens fællessamlinger.
Netværket Sundhed & Trivsel vil fra det nye år arbejde aktivt med opfølgning på trivselsdata, igangsættelse af prøvehandlinger og tiltag samt videndeling heraf på tværs af skolerne. Netværket har helt konkret udviklet et grafisk værktøj, der kan understøtte ledelsernes og personalets arbejde med opfølgning på de forskellige målinger, som løbende henover skoleåret foretages på skoleområdet. Netværket kommer desuden til spille en aktiv rolle i forbindelse med Trivsels-året, hvor netværket blandt andet vil facilitere igangsættelsen af konkrete prøvehandlinger og tiltag på tværs af skolerne og i samarbejde med kommunens øvrige aktører.
Udfordringerne med stigningen i børn og unges mistrivsel er et fælles anliggende. Vi vil derfor se på mulighederne for, hvordan vi kan være Sammen om Rødovre, når vi skal undersøge hvilke handlemuligheder, der kan bremse den negative udvikling og i stedet skabe sundhed og trivsel for alle børn og unge i Rødovre Kommune.
Lov- og plangrundlag Lov om folkeskolen.
Økonomiske konsekvenser Ingen.
Tidsplan Ingen.

Beslutning

Taget til efterretning.