Ny skolepolitik - Beslutning

Indstilling

Forvaltningen indstiller, at
1. udvalget drøfter de overordnede temaer og retninger for den kommende skolepolitik i
Stevns Kommune, herunder i hvilken grad skolepolitikken skal indeholde fælles
målsætninger og tilgange for det samlede skolevæsen
2. udvalget drøfter og tager stilling til format og længde for skolepolitikken, herunder
forslag til disposition for skolepolitikken.

Beslutning

Ikke tilstede: Mikkel Lundemann Rasmussen (C)
ad 1: Udvalget drøftede og gav input til de indholdsmæssige temaer i skolepolitikken
ad 2: Udvalget drøftede format og besluttede, at skolepolitikken skal være kort og
overskuelig og fremhævede desuden, at skolepolitikkens temaer og indholdsmæssige
retning skal have et fokus og leve i relevante samtalerum på og med skolerne i løbet af et
skoleår.

Beskrivelse af sagen
Der er i de seneste år gennemført en række initiativer på skoleområdet i Stevns Kommune
med henblik på at styrke udviklingen af såvel skoleområdet som det samlede børneområde. I
efteråret 2023 blev inklusionsprocessen “Sammen MED børnene” vedtaget som en fælles
rammesætning og retning for hele børneområdet. I juni 2025 vedtog kommunalbestyrelsen
endvidere en vision for skoleområdet, som angiver retningen for den videre udvikling, samt en

helhedsplan for specialundervisning. På denne baggrund blev det besluttet at udarbejde en
skolepolitik for Stevns Kommunes skolevæsen.
Skolepolitikkens formål
Formålet med en skolepolitik er at bidrage til at sikre høj kvalitet i kommunens samlede
undervisningstilbud samt at fastlægge en fælles strategisk retning for udviklingen af skoler og
undervisning. På et overordnet niveau tydeliggør skolepolitikken de forventninger, der stilles til
skolerne, og danner dermed grundlag for prioriteringer både på den enkelte skole og på tværs
af skoleområdet. Endvidere fastlægger skolepolitikken rammerne for en systematisk opfølgning
på kvalitet og resultater og udgør et centralt grundlag for dialog og bidrager derved til et styrket
samarbejde mellem skoler, forvaltning og politisk udvalg.
Styregruppens anbefalinger til skolepolitikken
I forbindelse med udviklingsprocesserne på skoleområdet er der nedsat en rådgivende
styregruppe, som blandt andet har udarbejdet anbefalinger til udformningen af en fremtidig
skolepolitik. Styregruppen fremhæver sammenfattende, at:
"Det er centralt, at skolepolitikken bliver et aktivt dokument, som vi løbende forholder os til."
For at skolepolitikken lever op til dette, anbefaler styregruppen, at skolepolitikken udformes
kortfattet og visuelt understøttende, således at den er anvendelig i en travl hverdag. Det
anbefales desuden, at skolepolitikken integreres i skolernes årshjul, herunder som en central
del af skoleudviklingssamtaler og dialogmøder med henblik på systematisk opfølgning på
skolernes arbejde med skoleudvikling. Endvidere anbefales det at sikre tydelige
sammenhænge mellem de forskellige udviklingsspor, således at medarbejdere oplever en
meningsfuld sammenhæng i implementeringen af politiske beslutninger. Udkast til årshjul er
vedlagt som bilag.
Skolepolitikkens indhold og omsætning til praksis
Forvaltningen har i de seneste måneder arbejdet med at afgrænse den fremtidige skolepolitiks
tematiske indhold og målsætninger med fokus på inddragelse af relevante interessenter. I
vinteren 2025–2026 har repræsentanter fra folkeskolernes elevråd deltaget i
fokusgruppeinterviews, og i marts er der afholdt workshop med deltagelse af medarbejdere,
forældre, elever og medlemmer af det politiske udvalg. Drøftelserne har taget udgangspunkt i
visionens tre nøgletemaer: dannelse, uddannelse og fællesskab. På baggrund heraf er input
blevet bearbejdet og sammenfattet i fem pointer for hvert tema – i alt 15 pointer.
De 15 pointer blev efterfølgende præsenteret og drøftet på et ekstraordinært møde med
skoleledelserne. Der var bred opbakning til pointerne, som herefter blev yderligere kvalificeret
gennem gruppedrøftelser. De samlede og redigerede pointer er vedlagt som bilag. Både bilag
og eksempler på skolepolitikker fra fire kommuner er forelagt for styregruppen på møde d. 11.
maj 2026. Det er fortsat styregruppens hovedprioritet, at skolepolitikken bliver kortfattet, sætter
en tydelig retning og kommunikeres i et enkelt sprog, så den bliver et anvendeligt pejlemærke
for skolens primære målgrupper. Eksemplerne kan benyttes som udgangspunkt for vurderinger
og drøftelser om udvikling af en ny skolepolitik. Udvalget bedes drøfte og tage stilling til de

overordnede temaer, mål og retninger for den kommende skolepolitik i Stevns Kommune.
For at sikre en operationel skolepolitik anbefaler forvaltningen desuden, at skolepolitikken
indeholder en overordnet tilgang til, hvordan politiske målsætninger omsættes til praksis. Det
anbefales, at det i skolepolitikken fremgår, hvordan der skabes en stærk skoleudviklings- og
evalueringskultur, hvor data og viden deles og omsættes systematisk på alle niveauer i en
fælles forpligtigelse i:
skolernes hverdag
samarbejdet mellem skoler og forvaltningen, fx. i det nye udviklingsforum
dialog og inddragelse af børn, forældre, trio, interessenter og politikere
Som et eksempel på, hvordan ovenstående kan inddrages i en skolepolitik, kan eksemplet fra
Albertslund Kommunes skolepolitik fremhæves. Desuden er vedlagt i bilag et udkast til en
disposition for ny skolepolitik i Stevns Kommune.
Skolepolitikkens afsæt og grundlag
Forvaltningen anbefaler, at nationale initiativer indgår som en del af den indledende
rammesætning for skolepolitikken, idet disse danner grundlag for de forandringsprocesser, der
vedrører skoleområdet. Centralt står folkeskolens formålsparagraf som det overordnede
fundament. Herudover anbefales det at inddrage relevante nationale initiativer, herunder
kvalitetsprogrammet fra december 2024, som blandt andet omfatter fagfornyelsen.
Implementeringen af fagfornyelsen forventes at få væsentlig betydning for udviklingen af
skoleområdet i de kommende år. Ligeledes vil den seneste politiske aftale om
specialundervisning og skolefravær få betydning for den fremtidige udvikling, og den vurderes
at være i god overensstemmelse med Stevns Kommunes helhedsplan på området. Eksempler
fra Albertslund og Hedensted kommuners skolepolitikker viser, hvordan nationale initiativer kan
inddrages i skolepolitikken,
Det anbefales endvidere, at lokale initiativer indgår i rammesætningen. Kommunalbestyrelsen
vedtog i oktober 2023 inklusionsstrategien “Sammen MED børnene”, som har fokus på
inddragelse af børn og unges perspektiver i både praksis og beslutningsprocesser. I juni 2025
blev vedtaget en vision for skoleområdet med tre centrale temaer: dannelse, uddannelse og
fællesskab - sådan at børn og unge kan lære, trives og lykkes. På samme møde blev vedtaget
en helhedsplan for specialundervisning med en central hensigt om, at eleverne i Stevns
Kommune går i skole, så tæt på eget nærmiljø, som det er muligt. Eksempler er Dragør og
Hedensted kommuners skolepolitikker.
Skolepolitikkens varighed
Forvaltningen anbefaler, at skolepolitikken tages op til overvejelse efter en 4-årig periode.
Dermed bliver skolepolitikken udvalgets pejlemærker for drøftelser og beslutninger om
skoleområdet i valgperioden. Det vil naturligvis være en styrke, hvis politikken - med evt.
justeringer - kan vise sig holdbar i en endnu længere tidshorisont.

Til denne sagsfremstilling er vedhæftet følgende bilag:
Bilag 1 - vision for skoleområdet i Stevns Kommune - vedtaget juni 2025
Bilag 2 - årshjul for skoleudviklingssamtaler og skolepolitik - version juni 2026
Bilag 3 - eksempler fra andre kommuner
Bilag 4 - skematisk overblik for eksempler fra andre kommuner
Bilag 5 - 15 pointer til indhold for skolepolitik
Bilag 6 - disposition for ny skolepolitik
Bilag 7 - proces- og tidsplan for ny skolepolitik - version juni 2026
Bilag 8 - dagsordenspunkt FBL-udvalget den 7. januar 2026

Høring
Der vil foregå en høring forinden vedtagelse af en skolepolitik.

Retsgrundlag
Folkeskoleloven, LBK nr. 1100 af 05/09/2025, § 40, stk. 1 og 2

Økonomiske konsekvenser og finansiering
Ikke relevant for sagen.