Svendborg Musikskole - orientering om skolens sociale ansvar

Indstilling

Direktionen indstiller, at
Orienteringen tages til efterretning.

Sagsfremstilling

Musikskolens lovbundne opgaver
Lov om Musik § 3 a: ”Ved en musikskole forstås en skole, der tilbyder undervisning i musik til
børn og unge. Musikskolen har til formål at udvikle og fremme elevernes musikalske evner og
kundskaber gennem sine undervisningstilbud samt i øvrigt at virke til fremme af det lokale
musikmiljø.”
Svendborg Musikskoles kerneopgave er således at tilbyde kvalificeret musikundervisning til
børn og unge samt at understøtte udviklingen af musiklivet i kommunen. Musikskolen bidrager
samtidig væsentligt til børn og unges trivsel, dannelse og fællesskaber gennem undervisning,
sammenspil, kor, orkestre og øvrige musikalske aktiviteter.
Musikskolens undervisning er organiseret som både solo- og holdundervisning.
Soloundervisningen giver mulighed for individuel faglig progression og er en vigtig del af
arbejdet med at udvikle elevernes musikalske færdigheder. Denne undervisningsform er
samtidig en forudsætning for, at elever kan kvalificere sig til blandt andet MGK og
videregående musikuddannelser.
En elev kan modtage 20 minutters ugentlig soloundervisning for 428 kr. pr. måned. Herudover
tilbydes eleverne uden yderligere betaling deltagelse i sammenspil, orkestre, kor, projekter,
workshops og koncerter, som styrker både de musikalske færdigheder og fællesskabet mellem
eleverne.
Musikskolen møder årligt omkring 2.500 børn og unge gennem undervisning, samarbejde og
projekter og bidrager dermed bredt til kommunens børne- og ungeliv.
Musikskolen oplever samtidig en vedvarende høj efterspørgsel efter sine tilbud og har aktuelt
ca. 186 børn og unge på venteliste til undervisningstilbud.
Musikskolen som udvikler af det lokale musikmiljø

Musikloven pålægger musikskolerne ikke alene at undervise børn og unge, men også at virke
til fremme af det lokale musikmiljø. Dette sker i Svendborg gennem talentudvikling,
sammenspilsaktiviteter, koncerter, samarbejder og deltagelse i kommunens kulturliv.
Musikskolen fungerer som fødekæde til det lokale og nationale musikliv. Gennem undervisning
og sammenspil udvikler eleverne kompetencer, som gør dem i stand til at indgå i musikalske
fællesskaber langt ud over musikskolen. Blandt tidligere elever findes flere solister og bands,
som har markeret sig både på den danske musikscene.
Udviklingen af det lokale musikmiljø sker imidlertid ikke kun gennem talentudvikling.
Musikskolen bidrager også til kommunens kulturliv gennem koncerter, projekter og
samarbejder med skoler, dagtilbud, ungdomsuddannelser og lokale kulturaktører.
Musikskolen som fællesskab med plads til alle
Musikskolens sociale ansvar udfoldes både gennem kerneopgaven og gennem en række
målrettede indsatser, som skal sikre, at så mange børn og unge som muligt får mulighed for at
deltage i musikalske fællesskaber. Musikundervisning, sammenspil, kor og orkestre skaber
læringsfællesskaber, hvor børn og unge møder positive relationer, samarbejde og fælles
oplevelser. Musikskolen understøtter dermed Svendborg Kommunes ambitioner om trivsel,
dannelse og deltagelse i fællesskaber gennem sin almindelige drift.
Derudover tilbyder musikskolen fritidspas til økonomisk udfordrede familier. Musikskolen har
gennemsnitligt 8-12 elever årligt under fritidspasordningen og har aktuelt 10 elever på
ordningen. Musikskolen siger ja til alle elever, som visiteres til ordningen. Det kommunale
tilskud (1.500 kr. årligt) dækker ikke de samlede omkostninger ved undervisningen, og
musikskolen finansierer derfor selv den resterende del af elevbetalingen og instrumentlejen.
Eleverne opkræves dog en egenbetaling på 100 kr. pr. md. for at styrke elevens/familiens
stabilitet og ejerskab i undervisningen. Musikskolens egenfinansiering udgør ca. 5.850 kr. pr.
elev årligt.
Musikskolen samarbejder desuden med MødreRådgivningen om gratis rytmikforløb for sårbare
familier. Forløbene skal styrke deltagernes muligheder for at tage del i fællesskaber gennem
musikalske aktiviteter og skabe positive relationer mellem børn og forældre. Her møder
deltagerne andre familier og bliver en del af et inkluderende fællesskab omkring musik og
samvær.
Musikskolens sociale ansvar nu og fremtidigt
Musikskolen vurderer, at der allerede i dag løftes et betydeligt socialt ansvar gennem såvel
kerneopgaven som de målrettede sociale indsatser. På baggrund af den nuværende
kapacitetsudnyttelse vurderes det samtidig ikke, at der er et væsentligt uudnyttet råderum til
yderligere sociale initiativer inden for den eksisterende økonomiske ramme.
Yderligere sociale tilbud eller aktiviteter vil derfor som udgangspunkt forudsætte en
omprioritering af eksisterende aktiviteter. Dette vil kunne medføre færre undervisningspladser,
reduceret aktivitet eller længere ventelister for børn og unge, der søger musikskolens
undervisningstilbud. Musikskolen vurderer samlet set, at en væsentlig udvidelse af de sociale
indsatser vil kræve yderligere ressourcer eller en omprioritering af den nuværende aktivitet.

En nærmere beskrivelse af musikskolens aktiviteter fremgår af bilag 1.

Økonomiske og erhvervsmæssige konsekvenser
Ingen

CO2-Konsekvensvurdering
Ikke relevant

Lovgrundlag, planer, politikker og strategier
Lov om musik, kapitel 2 A, Musikskoler

Sagen afgøres i
Kultur- og Fritidsudvalget

Beslutning

Udvalget tog orienteringen til efterretning og anerkender de mange indsatser musikskolen
gør for alle børn samt de særlige sociale indsatser, der gøres.
Udvalget beder om en sag til næste møde, hvor det beskrives, hvordan musikskolen
fremadrettet kan styrke sit sociale ansvar inden for den nuværende økonomiske ramme.