Udvikling i faglige resultater og prøvekarakterer 2025/26 (B)

Sagsfremstilling

Nationale Overgangstest
I efteråret 2021 blev der indgået en politisk aftale om det fremtidige evaluerings- og
bedømmelsessystem, som betyder, at der fra skoleåret 2026/27 indføres helt nye obligatoriske
test i folkeskolen, som erstatter de hidtidige nationale test. Disse nye test kommer til at hedde
Folkeskolens Nationale Færdighedstest. Det fremtidige evaluerings- og bedømmelsessystem
skal samlet set bidrage til en endnu stærkere evalueringskultur i folkeskolen, ligesom der skal
etableres en stærkere opfølgningskultur.
Da det tager flere år at udvikle, afprøve og implementere Folkeskolens Nationale
Færdighedstest med nyt fagligt indhold og testsystem, er det politisk besluttet, at skolerne i en
overgangsperiode fra skoleåret 2022/23 til og med skoleåret 2025/26 skal gennemføre
Folkeskolens Nationale Overgangstest.
Betragter man resultaterne af de nationale overgangstest over de seneste tre år, er
tendenserne stabile på andelen af gode resultater, mens den er tiltagende på andelen af
allerdygtigste og dårligste. Vejen Kommune præsterer overordnet tæt på og følger udviklingen i
landsgennemsnittet, med en tendens til at være en smule under. Set ud fra den
socioøkonomiske reference, der tager højde for hvilket resultat man kunne forvente i et givet
skoledistrikt, er Vejen Kommune generelt på niveau med, hvad der var forventeligt.
De nationale overgangstest inddeler elevernes resultater i seks præstationsniveauer fra
fremragende til ikke tilstrækkelig. Elever betragtes som gode til at læse og regne, hvis de
opnår niveau 1-3, mens elever med niveau 5-6 regnes som dårligst, og kun niveau 1 placerer
eleven blandt de allerdygtigste.
Gode

Allerdygtigst

Dårligst

Landet 2023/2024

Landet 2024/2025

Landet 2025/2026

Kigger man på statistikken i de enkelte fag på de enkelte klassetrin, ser man samme tendens.
Karakterer i Vejen Kommunes afgangseksamen
Følgende er en gennemgang af resultaterne af afgangseksamener i Vejen Kommune,
vedrørende ”andel under minimumsniveau”, ”Vejen Kommune, Karakterer” og
”Socioøkonomisk reference”. Den nyeste data i Uddannelsesstatistik i forhold til
afgangseksamener er fra skoleåret 2025/2026. Aktuelle tal er trukket den 15. september. Der
tages forbehold for eventuelle ændringer i tallene på Uddannelsesstatistiks hjemmeside.
Andel over minimusniveau:
Andelen af elever, der opnår mindst karakteren 02 i både dansk og matematik, er steget fra
85,7 % i 2024/25 til 88,1 % i 2025/26. Kommunen har dermed reduceret afstanden til
landsgennemsnittet, som i 2025/26 udgør 89,5 %.
Udviklingen i andelen af elever, der består dansk og matematik, er generelt positiv. Særligt
Højmarkskolen, Brørupskolen og Hærvejens Skole og Dagtilbud viser markante forbedringer.
På Jels Skole opnår samtlige elever mindst karakteren 02 i dansk og matematik.
Vejen Kommune, karakterer
Resultaterne fra de bundne prøver ved folkeskolens afgangseksamen viser, at Vejen
Kommune i skoleåret 2025/26 opnår et gennemsnit på 6,8 mod 6,9 året før.
Landsgennemsnittet er 7,3 mod 7,4 året før. Kommunen ligger således fortsat under
landsgennemsnittet, mens udviklingen fra sidste skoleår er relativt stabil.
På skoleniveau ses betydelige variationer. Jels Skole opnår det højeste gennemsnit i de
bundne prøver med 7,9, mens både Hærvejens Skole og Dagtilbud og Højmarkskolen har haft
markante fremgange sammenlignet med året før. Omvendt ses tilbagegange på blandt andet
Grønvangskolen og Brørupskolen. Østerbyskolen ligger uændret på 5,9.
På fagområderne ses især forbedringer i den fælles naturfagsprøve, hvor
kommunegennemsnittet er steget fra 6,8 til 7,4. I dansk er gennemsnittet steget fra 5,8 til 6,2,
og i matematik fra 5,9 til 6,1. Kommunen ligger dog fortsat under landsgennemsnittet i både
dansk og matematik.
Det bemærkes, at engelsk fra og med skoleåret 2025/2026 ikke længere indgår som en
bunden prøve ved folkeskolens afgangseksamen. Ændringen følger den politiske aftale om
folkeskolens kvalitetsprogram, hvor antallet af obligatoriske prøver er reduceret for at mindske
prøvetrykket for eleverne.
Socioøkonomisk reference

Den socioøkonomiske analyse viser, at flere skoler præsterer over det niveau, der kan
forventes ud fra elevsammensætningen. Særligt Jels Skole og Højmarkskolen ligger
henholdsvis 0,7 og 0,8 karakterpoint over deres socioøkonomiske reference i 2025/26 (NB: det
bemærkes at den socioøkonomiske reference opdateres i oktober, hvorfor rapporten for
nuværende forholder sig til tallene fra 2024/2025), mens Hærvejens Skole og Dagtilbud ligger
0,9 karakterpoint over referencen. Omvendt ligger Grønvangskolen, Brørupskolen og
Østerbyskolen under deres forventede niveau.

Tidligere behandling
Ingen.

Økonomiske konsekvenser
Ingen.

Personalemæssige konsekvenser
Ingen.

Retsregler og andre forskrifter
Folkeskoleloven §13a.

Beslutning

Orientering taget til efterretning.