Vordingborg
Skift kommune
KøbenhavnAlbertslundAllerødAssensBallerupBornholmBrøndbyBrønderslevDragørEgedalFaxeFredensborgFredericiaFrederiksbergFuresøFaaborg-MidtfynGentofteGladsaxeGreveGribskovGuldborgsundHalsnæsHelsingørHerlevHerningHillerødHolbækHorsensHvidovreHøje-TaastrupHørsholmKalundborgKøgeLejreLollandLyngby-TaarbækMiddelfartNæstvedOdenseOdsherredRingstedRoskildeRudersdalRødovreSlagelseSolrødSorøStevnsTårnbyVallensbækViborgVordingborgAlle kommuner

Behandlet 28. september, Udvalget for Børn, Familie og Undervisning, Vordingborg

Beslutningssag - Godkendelse af didaktisk IT- og mediestrategi 2026-29

Administrationen indstiller, at Didaktisk IT- og mediestrategi 2026-2029 godkendes at strategien danner det fælles grundlag for skolernes arbejde med digital dannelse, teknologiforståelse og anvendelse af digitale værktøjer i undervisningen i perioden 2026-2029.

Skoler og børn

Kort fortalt

Hvem
Udvalget for Børn, Familie og Undervisning, Vordingborg Kommune
Hvornår
Mandag 28. september 2026
Status
Behandlet. Referatet med beslutningen er ikke offentliggjort endnu.
Læs hele sagen Kommunens egen tekst

Sagsfremstilling

På baggrund af temadrøftelse i Udvalget for Børn, Familie og Undervisning den 2. juni 2026 er der udarbejdet
forslag til Vordingborg Kommunes Didaktiske IT- og mediestrategi 2026-2029.
Udvalget skal nu tage stilling til godkendelse af Strategien. Strategien sætter retningen for, hvordan
kommunens folkeskoler arbejder med digitale teknologier, medier, data og kunstig intelligens som en
integreret del af undervisningen. Strategien flytter fokus fra anvendelse af digitale værktøjer til udvikling af
elevernes kreativitet, teknologiforståelse, digitale dannelse og fremtidige kompetencer.
Digitale teknologier og kunstig intelligens får stadig større betydning for børn og unges uddannelse, arbejdsliv
og deltagelse i samfundet. Derfor har skolen en vigtig opgave i at ruste eleverne til at navigere kritisk,
ansvarligt og kompetent i en digital verden.
Strategien beskriver en progression gennem hele skoleforløbet og har særligt fokus på, at eleverne udvikler:

kritisk tænkning og teknologiforståelse
kreativitet, innovation og skabende kompetencer
samarbejds- og kommunikationsevner
ansvarlig brug af kunstig intelligens
digital dannelse, datasikkerhed og digital trivsel
forståelse for bæredygtighed og samfundsmæssige udfordringer.

Til strategien er der udarbejdet to bilag:
Bilag 1: Den didaktiske model, som understøtter undersøgende, skabende og innovativ undervisning.
Bilag 2: Inspirationsforløb, der viser, hvordan strategiens principper kan omsættes til undervisning i praksis.
Strategien understøtter, at eleverne ikke alene lærer at anvende digitale værktøjer, men også udvikler
forståelse for teknologiens muligheder, begrænsninger og betydning for samfundet. Administrationen
anbefaler, at strategien godkendes som fælles strategisk ramme for kommunens folkeskoler i perioden

Indstilling

Administrationen indstiller,
at

Didaktisk IT- og mediestrategi 2026-2029 godkendes

at

strategien danner det fælles grundlag for skolernes arbejde med digital dannelse,
teknologiforståelse og anvendelse af digitale værktøjer i undervisningen i perioden 2026-2029.

Beslutning i Udvalget for Børn, Familie og Undervisning den 28. september 2026
Fraværende: Ingen
Indstillingen tiltrådt dog således, at strategiens visuelle udttyk bliver revideret.

Bilag

  • Didaktisk IT og Mediestrategi 2026-2029 udkast
  • Bilag 1 Didaktisk IT og Mediestrategi 2026-2029
  • Bilag 2 Didaktisk IT og Mediestrategi 2026-2029

Kilde: Vordingborg Kommune, Udvalget for Børn, Familie og Undervisning, referat fra mødet mandag 28. september 2026, punkt 9. Læs den originale sag hos kommunen.