Kommunal redegørelse for skolerne i Glostrup

Sagsfremstilling

Kommunernes Landsforening og Lærernes Centralorganisation blev i august 2020 enige om en ny central arbejdstidsaftale for lærere (A20). A20 er sammen med lokalaftalen den grundlæggende ramme om arbejdstiden for lærerne i Glostrup Kommune.

A20 har, som et centralt omdrejningspunkt, et samarbejdsspor, som både er på kommune/kreds niveau og ikke mindst på det lokale niveau mellem ledelse og lærere. En kerne i samarbejdssporet på alle niveauer er at have et blik for, at der er en balance mellem tid og opgaver, og der fordres en løbende og tydelig prioritering.

Som en del af samarbejdssporet skal kommunen, forud for hvert skoleår, udarbejde en kommunal redegørelse om det forventede gennemsnitlige undervisningstimetal samt kommunale beslutninger og projekter, som har konsekvenser for prioriteringer af lærernes arbejdstid. Den kommunale redegørelse 2026 er vedlagt som bilag.

Den kommunale redegørelse indgår i skolernes lokale arbejde med prioriteringer af lærernes opgaver og arbejdstid for det kommende skoleår, som bl.a. tydeliggøres i en lokal skoleplan for den enkelte skole og i den opgaveoversigt, som udarbejdes for alle lærere inden skoleårets start.

Den kommunale redegørelse er udfærdiget af centerchefen i Center for Børn, Unge og Familier i samarbejde med skoleledelserne og Glostrup Lærerforening.

Redegørelsen er lavet med udgangspunkt i skoleudviklingssamtalerne på skolerne. Skoleudviklingssamtalerne har jf. folkeskolens kvalitetsprogram på alle fire skoler medinddragelse af elever, TR, AMR, ledelse og skolebestyrelse. Der har ligeledes været skoleudviklingssamtale på Specialområde Glostrup.

Derudover har der været afholdt erfaringsopsamling på A20 med deltagelse af centerchef, skoleledelse, TR, kredsformand og næstformand.

Skoleudviklingssamtalerne tegner et billede af et skolevæsen i positiv udvikling, hvor Glostrups Børne- og Ungepolitik fungerer som den centrale ramme for både den pædagogiske og strategiske retning. Centrale temaer i drøftelserne har været: Trivsel og inkluderende fællesskaber; Elevinddragelse og medbestemmelse; Rammer, sprog og adfærd; Faglige ambitioner og undervisningsdifferentiering; Forældresamarbejde som forudsætning. Samlet set viser skoleudviklingssamtalerne, at skolerne står på et solidt fundament, hvor der arbejdes bevidst med at udvikle den enkelte skoles profil og identitet.

På erfaringsopsamlingen blev følgende tre temaer drøftet: Forholdet mellem undervisningstid og forberedelsestid; Indhold og struktur i teamsamarbejdet; Rekruttering. Erfaringerne tegner et billede af et generelt højt og godt samarbejdsniveau mellem medarbejdere og ledelse på de enkelte skoler.

Flere forhold vil præge udviklingen på skolerne det kommende skoleår. Børne og Unge-politikken, Folkeskolens Kvalitetsprogram og selvstændighed vil fortsat være de store indsatsområder og styrende for udviklingen på skolerne.

Der vil i det kommende skoleår være fokus på udviklingen af den enkelte skole, men også på at fastholde både et fælles skolevæsen og skoleområdets samarbejde på tværs af eget center og på tværs af centre i Glostrup Kommune.

Der forventes at blive arbejdet med udviklingspunkterne fra evaluering af A20, implementering af Børne og Unge-politikken samt øvrig lovgivning, der kommer. Derudover er der en forventning om, at der arbejdes med inklusion.

For skoleåret 26/27 bliver den gennemsnitlige undervisningstid for lærere 762,25 timer.

Økonomi

Ingen økonomiske konsekvenser i sagen.

Indstilling

Center for Børn, Unge og Familier indstiller:

Til orientering.

Beslutning

Til orientering.

Fraværende:

Richard Engelholm

Bilag

• Kommunal redegørelse 2026.PDF