Orientering: Ændret prioritering af sundhedsplejens undervisning i skolerne i Helsingør

Indstilling

Center for Børn, Unge og Familier indstiller,
at orientering foretages.

Sagsfremstilling

Sundhedsplejens klassebaserede undervisning målrettes fremadrettet den tidlige
sundhedsfremmende indsats i skolerne. Ændringen betyder, at elever fra dette skoleår ikke
længere vil få klassebaseret undervisning i 8. klasse, hvor temaerne i den hidtidige
undervisning har været centreret omkring seksualitet og seksuel sundhed. Ressourcerne til
klasseundervisning prioriteres fremadrettet til undervisning på 5. klassetrin, hvor emnerne er
pubertet, krop og trivsel.
1. Sundhedsplejen har indsamlet erfaringer med prioritering af undervisningen i skoleåret
Sundhedsplejen afprøvede forsøgsvist i skoleåret 2025-2026 en prioritering af undervisningen i
8. klasse frem for i 5. klasse, og det er på baggrund af disse erfaringer, at administrationen nu
vurderer, at den fremtidige klasseundervisning bør finde sted i 5. klasse.
Effekten af den sundhedspædagogiske klasseundervisning i 8. klasse har vist sig at være lille i
forhold til effekten af undervisningen i 5. klasse. Eleverne i 8. klasse opleves af sundhedsplejen
ofte mere tilbageholdende, og det kan være vanskeligt at skabe en åben og nysgerrig dialog.
Det er derimod sundhedsplejens erfaring, at eleverne i 5. klasse møder undervisningen med
stor nysgerrighed, engagement og lyst til at stille spørgsmål. De er ofte motiverede for at tale
om kroppen og de forandringer, de oplever, og det giver gode muligheder for dialog og
refleksion og skaber et godt grundlag for at arbejde sundhedsfremmende og forebyggende.
Målet med undervisningen i 5. klasse er at give eleverne viden om de fysiske og psykiske
forandringer, der følger med puberteten, og skabe tryghed omkring den udviklingsperiode.

Tilbagemeldinger fra særligt forældre og lærere om forrige skoleårs afprøvning viser, at der er
et behov for, at eleverne får viden om pubertet og kropslige forandringer på det tidspunkt i
deres skolegang, hvor mange begynder at opleve dem.
2. Sundhedsplejens øvrige aktiviteter i skolerne
Udover den sundhedspædagogiske klasseundervisning gennemfører Sundhedsplejen en
række funktionsundersøgelser i skolerne på følgende klassetrin:
Børnehaveklassen: Indskolingsundersøgelse med syn-, høre-, motorisk test, højde/vægt
og snak med barn og forældre om generel trivsel og udvikling.
5. klasse: Sundhedssamtale med synstest, højde/vægt og drøftelse af generel trivsel og
udvikling.
8. klasse: Udskolingsundersøgelse med syns- og høretest, højde/vægt og drøftelse af
generel trivsel og udvikling.
Ved funktionsundersøgelserne omfatter dialogerne om trivsel og udvikling emner som søvn,
kost, motionsvaner, sundhedsadfærd, herunder alkohol og rygevaner samt seksuel sundhed
og prævention hos udskolingseleverne. Sundhedsplejen afholder desuden behovssamtaler
med elever og forældre og deltager på skolernes Tværfagligt Forum (TF) ca. en gang om
måneden.
3. Sundhedsplejens undervisning suppleres af undervisning i sundheds- og
seksualundervisning og familiekundskab
Sundhedsplejens aktiviteter i skolerne suppleres af lærernes undervisning i det obligatoriske
emne sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab. I undervisningen skal eleverne
udvikle kompetencer til at fremme sundhed og trivsel og opnå forståelse for den betydning,
som livsstil og levevilkår har for sundhed og trivsel, samt af samspillet mellem sundhed,
seksualitet og familieliv. Undervisningen planlægges og gennemføres af klassernes lærere i
forhold til de enkelte klassers behov og øvrige undervisning.
4. Administrationens vurdering
Administrationen vurderer, at prioriteringen af sundhedsplejens klasseundervisning i 5. klasse
frem for i 8. klasse bedst understøtter sundhedsplejens kerneopgave om tidlig indsats for
forebyggelse og sundhedsfremme.
Selvom Sundhedsplejens klasseundervisning i 8. klasse bortfalder, vil udskolingselever fortsat
møde temaer som seksualitet og seksuel sundhed gennem den obligatoriske undervisning i
sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab. Derudover indgår disse temaer fortsat i
Sundhedsplejens individuelle samtaler og undersøgelser i 8. klasse, hvor dialogen kan
målrettes den enkelte elevs behov.
På den baggrund vurderer administrationen, at en prioritering af undervisningen i 5. klasse
giver den bedste balance mellem tidlig forebyggelse og den nødvendige tilpasning af
Sundhedsplejens opgaver inden for den reducerede økonomiske ramme.

Retsgrundlag

Sundhedsloven § 120-126 og Folkeskoleloven § 7.

Relation til vision og tværgående politikker
Sagen har relation til Sundhedspolitikkens fokusområde 1 Sunde rammer for Børn og unge og
til Helsingør Kommunes Vision 2030 om at udvikle dagtilbud og skoler af høj kvalitet, der
styrker alle børn og unges trivsel, læring, udvikling og dannelse, samt skaber grundlaget for, at
de gennemfører en relevant ungdomsuddannelse.

Økonomi/Personaleforhold
Ændringen er en udmøntning af den rammebesparelse på 500.000 kr. årligt, som Byrådet
besluttede 26. maj 2025, da Sundhedsplejen blev lagt ind under Småbørnshuset.

Kommunikation/Høring/Borgerinddragelse
Sagen giver ikke anledning til særskilt kommunikation/høring/borgerinddragelse.

Beslutning

Orientering foretaget.