Resultater ved afgangsprøverne i skoleåret 2025/2026

Indstilling

Sagen bliver behandlet i Børne- og Kulturudvalget.
Center for Børn og Unge indstiller,

at orientering om resultater ved afgangsprøverne i Vallensbæks folkeskoler i
skoleåret 2025/2026 bliver taget til efterretning

Skolelederne fra Vallensbæk Skole, Egholmskolen og Pilehaveskolen deltager under
behandlingen af punktet og præsenterer perspektiver på afgangsprøver.

Sagsfremstilling

I 9. klasse skal alle elever som udgangspunkt aflægge prøver i tre bundne fag og en
udtræksprøve. Disse prøver udgør tilsammen de obligatoriske prøver i 9. klasse. De bundne
fag består af dansk, matematik og naturfag. I dansk afprøves eleverne i læsning, retskrivning,
skriftlig fremstilling og en mundtlig prøve. I matematik afprøves eleverne hhv. med og uden
hjælpemidler. Prøven i naturfag er en fællesfaglig praktisk og mundtlig prøve i fysik/kemi,
biologi og geografi.
Resultaterne fra afgangsprøverne giver indsigt i elevernes faglige niveau og anvendes som
adgangsgivende dokumentation til ungdomsuddannelserne.
Udvalget orienteres årligt i januar om resultater ved afgangsprøverne på Vallensbæks
folkeskoler sammen med øvrige nøgletal, herunder trivselsmålinger og skolefravær.
I sagens bilag fremgår mere detaljerede tabeller for karakterer ved afgangsprøverne de
seneste år.
Afgangsprøver i 2026
95,2% af eleverne på Vallensbæks folkeskoler aflagde alle obligatoriske prøver i 9. klasse ved
afgangsprøverne i 2026 (eksklusive elever i juniormesterlære). 90,5% af eleverne fik 02 eller
derover i dansk og matematik (inklusive elever i juniormesterlære). På landsplan aflagde
95,8% af eleverne alle obligatoriske prøver i 9. klasse ved afgangsprøverne i 2026. 89,7% af

eleverne fik 02 eller derover i dansk og matematik.
Andelen af elever i folkeskolen, der har aflagt alle obligatoriske prøver i 9. klasse

Vallensbæk

Landsplan

Andelen af elever i folkeskolen, der har fået mindst 02 i dansk og matematik

Vallensbæk

Landsplan

Ved afgangsprøverne i 2026 fik eleverne et karaktergennemsnit i de bundne prøver på 6,6.
Året før var elevernes gennemsnit 7,5. Det betyder, at elevernes gennemsnit er faldet 0,9
karakterpoint ved seneste afgangsprøver. Det skyldes blandt andet, at andelen af elever, der
får 02 eller derover i dansk og matematik, er faldet 1,7 procentpoint, og at færre elever har fået
karakteren 12.
Samlet set placerer Vallensbæks folkeskoler sig på 86. pladsen blandt kommunernes
folkeskoler i 2026. Året før placerede Vallensbæks folkeskoler sig på 19. pladsen.
Forventede karakterer på baggrund af elevernes socioøkonomiske forudsætninger
Børne- og Undervisningsministeriet beregner en socioøkonomisk reference for forventede
karaktergennemsnit ved afgangsprøverne. Referencen gør det muligt at sammenligne
elevernes faktiske resultater med de resultater, der statistisk kunne forventes ud fra elevernes
socioøkonomiske forudsætninger.
For afgangsprøverne i 2026 var det forventede gennemsnit på kommuneniveau 7,0, mens det
faktiske gennemsnit var 6,6. Året før forventedes et gennemsnit på 7,2, mens det faktiske
gennemsnit var 7,5. Både det forventede gennemsnit på baggrund af elevsammensætning og
det faktiske gennemsnit er faldet ved afgangsprøverne i 2026.

Prøveår

Socioøkonomisk reference

Faktiske karaktergennemsnit

Ved afgangsprøverne i 2023 var det forventede gennemsnit, på baggrund af
elevsammensætningen, 7,5. I 2026 var det forventede gennemsnit 7,0. Det forventede
karaktergennemsnit er faldet mellem 0,1 og 0,2 karakterpoint årligt siden 2023.
Karakteristik af 9. årgang
I Vallensbæk Kommune har vi fokus på at udvikle de tidlige indsatser til gavn for alle elevers
udvikling, trivsel og læring.
Forvaltningen har undersøgt 9. klassernes elevkarakteristika de seneste to skoleår. På tværs
af skolerne er der en stigning i andelen af elever, der har andet modersmål end dansk. Nogle
af klasserne på årgangen har også haft en relativt stor andel elever, der er startet på skolen
sent i skoleforløbet. Samtidig er en større andel af eleverne ankommet til Danmark efter
skolestart.
Folkeskolerne i Vallensbæk indskriver børn med bopæl i andre kommuner jf. Lov om frit
skolevalg. Af de elever, der går på Vallensbæks folkeskoler, får elever med bopæl i
Vallensbæk højere karakterer i afgangsprøverne end elever med bopæl i andre kommuner.
Handlinger
Forvaltningen og skolelederne har dialog om resultaterne ved folkeskolens afgangsprøver og
om de indsatser, der kan understøtte elevernes faglige udvikling.
I samarbejde med skolerne, vil forvaltningen udarbejde en faglig status for nuværende 8. og 9.
årgang på alle skoler. På baggrund af den faglige status udvælges konkrete tiltag, der kan løfte
det faglige niveau. F.eks. supplerer alle skolerne de eksisterende læseindsatser med
intensiverede og målrettede forløb for elever på 8. og 9. årgang, der præsterer lavt i læsning,
med henblik på at styrke deres læsefærdigheder.
Sideløbende arbejdes der videre på skolerne med en række initiativer, blandt andet:

Slutspurt
Læsetanter og læseonkler
Handleguide for børn og unge med læseudfordringer
Basisdansk
Kompetenceudvikling for alle lærere i samarbejde med Københavns
Professionshøjskole gennem indsatsen Skole for alle
Tidlige indsatser på dagtilbudsområdet, herunder sprog- og ressourcekorpset, bidrager
til at styrke elevernes faglige forudsætninger.

Økonomi- og personalemæssige konsekvenser

Ingen bemærkninger.

Sammenhæng til udviklingsstrategien
Opfølgningen på resultater ved afgangsprøverne i skoleåret 2025/2026 understøtter temaet
”En god start på livet – Det er vigtigt for mig, at det går godt for dig”.

Sammenhæng til FN's verdensmål

Kommunikation
Forvaltningen har hvert år tæt dialog med skolelederne om de samlede resultater ved
afgangsprøverne.

Bilag

• 1 Bilag om karakterer ved afgangsprøverne
• Åben