Status på Tværgående projekt for styrkelse af skolefremmøde (B)

Sagsfremstilling

Som led i budgetaftalen 2025-2028 blev der afsat 1 mio. kr. årligt til et treårigt tværgående
projekt med fokus på at styrke skolefremmøde gennem tidlige og forebyggende indsatser.
Midlerne finansierer to fremskudte rådgiverfunktioner, som skal understøtte og samarbejde
med skolerne i arbejdet med elever med begyndende eller bekymrende skolefravær.
Projektet blev igangsat den 1. april 2026. I projektets første år er indsatsen målrettet
Højmarkskolen og Østerbyskolen, som er udvalgt på baggrund af deres fraværsniveau og et
ønske fra styregruppen om at afprøve og udvikle indsatsen i tæt samarbejde med skolerne.
Medarbejderne er forankret i familieafdelingen og er tilknyttet det team af medarbejdere, der
modtager alle nye henvendelser via underretninger, og som rådgiver familier og
samarbejdspartnere, der er i tvivl om graden af alvor i forhold til børns mistrivsel. Denne
forankring understøtter et endnu tættere samarbejde mellem skoler og familieafdelingen og
giver øget adgang til viden om forebyggende indsatser bredt.
Der er siden projektets opstart etableret en projektorganisation med styregruppe,
projektledelse og faste samarbejdsstrukturer mellem skolerne, familieområdet,
sundhedsplejen, PPU og øvrige relevante aktører. Begge fremskudte rådgivere er nu ansat og
indgår i dagligdagen på skolerne.
Projektets fokus har i den første periode været at etablere samarbejdsrelationer, skabe kendte
kontaktveje mellem skoler og rådgivere samt understøtte tidlig opsporing af elever med
begyndende eller bekymrende fravær. Der er samtidig arbejdet med at udvikle fælles
arbejdsgange og samarbejdsformer på tværs af fagområderne.
Projektets forventede effekter
Projektets udvikling følges løbende med afsæt i udviklingen i skolefraværet på de deltagende
skoler samt erfaringerne med det tværfaglige samarbejde og den tidlige indsats omkring elever

med begyndende eller bekymrende fravær. Derudover følges udviklingen i ansøgninger om
tabt arbejdsfortjeneste tæt. Baggrunden er en forventning om, at en tidligere, mere koordineret
og forebyggende indsats omkring skolefremmøde på sigt mindsker behovet for mere
indgribende støtte til familierne. Ved projektets opstart er der etableret en baseline for både
skolefravær og tabt arbejdsfortjeneste, og udviklingen på begge områder vil blive fulgt gennem
hele projektperioden.
De første erfaringer
Da projektet fortsat befinder sig i opstarts- og implementeringsfasen, er det først senere i
projektperioden muligt at dokumentere effekter i forhold til skolefravær eller udviklingen i tabt
arbejdsfortjeneste som sekundær indikator. Der er etableret en baseline, der danner grundlag
for de kommende effektmålinger, og som ligeledes skal anvendes i den kommende evaluering
af projektets resultater.
De første erfaringer peger på, at skolens medarbejdere oplever en lettere adgang til
socialfaglig sparring. Skolerne oplever øgede muligheder for tværfaglig dialog om elever med
begyndende eller bekymrende fravær, og projektet understøtter en tidligere og mere
koordineret indsats omkring elever og forældre. Fra skolernes side fremhæves det særligt som
en styrke, at den socialfaglige rådgivning er kommet tættere på skolernes hverdag.
Medarbejdere og ledere oplever, at de hurtigere kan få kvalificeret sparring på bekymringer
omkring elevers trivsel og fremmøde, hvilket styrker mulighederne for at handle tidligere og
mere målrettet. Dermed understøtter projektet ambitionen om at løse udfordringerne så tidligt
som muligt, inden de udvikler sig til længerevarende og mere komplekse forløb.
I den kommende periode vil fokus være på yderligere implementering af indsatsen,
kompetenceudvikling af de fremskudte rådgivere samt fortsat udvikling af metoder og
arbejdsgange, der på sigt kan udbredes til flere skoler i kommunen.
Fraværsprocenten for skoleåret 25/26
Ekstraordinær
frihed (%)

Sygdom (%)

Ulovligt (%)

Samlet (%)

Østerbyskolen

Østerby almen

Østerby special

Højmarkskolen

Højmark almen

Højmark special

Tidligere behandling

Ingen.

Økonomiske konsekvenser
Som led i budgetaftalen 2025-2028 blev der afsat 1 mio. kr. årligt til et treårigt tværgående
projekt med fokus på at styrke skolefremmøde gennem tidlige og forebyggende indsatser.

Personalemæssige konsekvenser
3-årig projektansættelse af to medarbejdere svarende til 1,9 årshjul.

Retsregler og andre forskrifter
Ingen.

Beslutning

Orientering taget til efterretning.
Afbud: Anne Grethe Hallum (Æ).