Anden drøftelse af udkast til politisk program (B)

Sagsfremstilling

Udvalget for Skoler, Børn og Familie besluttede på april-mødet at fastlægge en fælles og
tydelig strategisk retning for områdets udvikling gennem et politisk program for perioden 20262030.
Med afsæt i de indsigter, der blev indsamlet på udvalgets heldagsseminar i juni, har
projektgruppen udarbejdet et første udkast med forslag til kerneopgave, strategiske
fokuseringer og politiske målsætninger.
Dette første udkast blev drøftet på udvalgsmødet i august, hvorefter udvalget kom med en
række forslag til justeringer. Udkastet til det politiske program er herefter blevet revideret.
Det tilpassede udkast er vedlagt sagsfremstillingen, så udvalget på dagens møde kan drøfte
udkastet og komme med input til den videre udformning. Direktionskonsulent, Emma Bolmgren
Sloth, faciliterer drøftelsen.
Tilpasset kerneopgave
Udvalgets politiske program består foruden et forord og en introduktion til udvalget af
henholdsvis kerneopgave, strategiske fokuseringer og politiske målsætninger.
Kerneopgaven beskriver den værdi, udvalget ønsker at skabe for kommunens borgere. Da
kerneopgaven på den måde sætter rammen for al udvalgets arbejde, er det vigtigt, at der er
bred enighed om formuleringen.
På udvalgsmødet i august, blev udvalget enige om nedenstående kerneopgave, der nu
fremgår af det politiske programs forord:
”Vi lykkes, når børn, unge og familier trives, udvikler sig og mestrer hverdagslivet i fællesskab
med andre.”

Udkast til strategiske fokuseringer
På baggrund af udvalgets drøftelser og input har projektgruppen udarbejdet et forslag til fem
strategiske fokuseringer, der skal understøtte arbejdet med kerneopgaven. Fokuseringerne
beskriver de overordnede principper og prioriteringer, der skal sætte retningen for udviklingen
på skole-, børne- og familieområdet i byrådsperioden 2026-2030.

Fokusering 1: Stærke fællesskaber og medinddragelse – Vi styrker de fællesskaber,
hvor børn, unge og familier trives og udvikler sig. Vi udformer løsninger sammen med de
mennesker, løsningerne vedrører.

Fokusering 2: Tidlig indsats og forebyggelse – Vi er opmærksomme på udfordringer
allerede fra de første år. Vi handler rettidigt og forebygger, så børn, unge og familier får
den rette hjælp, før udfordringerne vokser sig større.

Fokusering 3: Sammenhængende løsninger i øjenhøjde – Vi tager udgangspunkt i den
enkeltes behov og ser situationen i sin helhed. Vi skaber løsninger sammen med børn,
unge og familier og relevante samarbejdspartnere. Vi tror på, at alle omkring barnet har
en rolle og et ansvar.

Fokusering 4: Nytænkning og udvikling – Vi har mod til at afprøve nye løsninger, lære af
erfaringer og omsætte gode idéer til varige forbedringer.

Fokusering 5: Bæredygtige løsninger – Vi prioriterer løsninger, der skaber værdi, og vi
følger løbende op på indsatsernes effekt. Vi arbejder datareflekteret og med
udgangspunkt i nyeste viden og egne erfaringer.

I beskrivelsen af fokusering 2 er det tydeliggjort, at tidlig indsats både handler om at reagere
rettidigt og om at sætte ind tidligt i barnets liv.
Fokusering 3 er blevet tilpasset, så vigtigheden af at være åben for samarbejder med eksterne
aktører nu fremgår eksplicit. Herudover er forældreansvaret fremhævet.
I fokusering 5 er den datareflekterede tilgang til opgaveløsningen blevet tydeliggjort. Det skal
understrege behovet for at bruge data aktivt, stille spørgsmål til den og se den i sammenhæng
med faglig viden og erfaring, når vi træffer beslutninger.
Revideret udkast til politiske målsætninger
Med afsæt i de strategiske fokuseringer og udvalgets tidligere drøftelser er der udviklet forslag

til politiske målsætninger for skole-, børne- og familieområdet.
Målsætningerne beskriver de vigtigste forandringer, udvalget ønsker at skabe i
byrådsperioden, og sætter retningen for den fremtidige udvikling. Selvom målsætningerne er
opdelt efter de tre områder, vil mange af ambitionerne blive realiseret gennem tværgående
samarbejde.
De politiske målsætninger vil efter det politiske programs vedtagelse blive omsat til konkrete
handleplaner, som områdecheferne udarbejder. Handleplanerne beskriver de indsatser, der
skal sikre, at målsætningerne bliver realiseret.
Skoleområdet
Målsætning 1: Alle skal opleve at høre til i skolen – Vi styrker fællesskaber, hvor alle
børn og unge oplever at høre til, blive set og have mulighed for at bidrage.

Målsætning 2: I skolen skal alle lykkes – Vi sikrer, at børn og unge får den støtte, de har
brug for, og finder løsninger sammen med barnet og familien.

Målsætning 3: En tydelig retning for fremtidens skole – Vi udvikler en fælles retning for
folkeskolen i dialog med børn, forældre og medarbejdere.

Målsætning 2 har fået nyt navn. Det tidligere navn, ”Alle skal lykkes i skolen”, kunne forstås
som en ambition om, at alle børn skal kunne rummes i den almene skoleundervisning.
Formålet med målsætningen er derimod at sikre, at alle børn får mulighed for at opleve succes
med læring og faglig udvikling.
Børneområdet
Målsætning 4: Trygge overgange – Vi skaber sammenhængende overgange på tværs af
børne- og skoleområdet, hvor børn og unge oplever tryghed, kontinuitet og gode
muligheder for at finde deres plads i nye fællesskaber.

Målsætning 5: En god start for alle – Vi skaber dagtilbud af høj kvalitet, så alle børn
møder tryghed, nærvær og gode udviklingsmuligheder.

Målsætning 6: Stærke børnefællesskaber – Vi skaber dagtilbud, hvor alle børn oplever
at høre til, har betydning for andre og får mulighed for at udvikle sig i trygge
fællesskaber.

Målsætning 7: Rettidige, tværfaglige og praksisnære indsatser – Vi styrker samarbejdet
mellem PPU, dagtilbud og skoler, så flere børn og unge kan trives og udvikle sig i
stærke læringsfællesskaber.

Målsætningen ”Trygge overgange” har fået nyt nummer og er nu blevet indplaceret som
målsætning nummer 4. Hermed placeres målsætningen i umiddelbar forlængelse af
målsætningerne på skoleområdet. Dette skal tydeliggøre, at man på tværs af skole- og
børneområdet har et fælles ansvar for at skabe trygge overgange. Dette fælles ansvar er
ligeledes blevet tydeliggjort i beskrivelsen af målsætningen.
Familieområdet
Målsætning 8: Styrket forebyggende indsats – Vi sætter tidligt ind med støtte tæt på
barnet og familien, så udfordringer mødes, inden de vokser sig større.

Målsætning 9: Mødet med familien – Vi møder familier med respekt og inddrager dem i
løsningerne, så de oplever en sammenhængende indsats med udgangspunkt i deres
individuelle behov og ressourcer.

Målsætning 10: Høje faglige ambitioner – Vi sikrer høj faglighed og kvalitet i vores
indsatser gennem kompetente medarbejdere, faglig udvikling og beslutninger baseret på
viden og data.

Tidligere behandling
18.08.2026 Udvalget for Skoler, Børn og Familie.

Økonomiske konsekvenser
Ingen.

Personalemæssige konsekvenser
Ingen.

Retsregler og andre forskrifter
Ingen.

Beslutning

Drøftet.
Afbud: Anne Grethe Hallum (Æ).